【題目】【2016吉水縣四�！磕诚∪芤褐泻�Fe（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3，向其中逐漸加入鐵粉，溶液中Fe2+的濃度（縱坐標/molL﹣1）和加入鐵粉的物質(zhì)的量（橫坐標/mol）之間的關(guān)系如圖所示．則溶液中Fe（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3物質(zhì)的量濃度之比為（ ）

A．1：1：4 B．1：3：1 C．3：3：8 D．1：1：1

【答案】 A

【解析】某稀溶液中含有Fe（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3，向其中逐漸加入鐵粉，由圖可知，加入1molFe，亞鐵離子的濃度的不變，

則發(fā)生Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+NO↑+2H2O，

1 4 1

再加入1molFe發(fā)生Fe+2Fe3+═3Fe2+，

1 2 3

所以n（HNO3）=4mol，原溶液中硝酸鐵的物質(zhì)的量n（Fe3+）=2mol﹣1mol=1mol，

再加鐵粉時亞鐵離子的濃度增加，

發(fā)生Fe+Cu2+═Fe2++Cu，

1 1

所以n（Cu2+）=1mol，

即溶液中Fe（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3物質(zhì)的量濃度之比為1：1：4，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在水稻籽粒形成期間，下列分析不正確的是 （ ）

A．水稻綠葉的光合色素中，葉綠素吸收的光能最多

B．若為水稻提供14CO2，則籽粒淀粉中可檢測到14C

C．連續(xù)陰雨天氣會使籽粒重量減小，從而影響水稻的產(chǎn)量

D．籽粒一晝夜內(nèi)增多的物質(zhì)量就是其凈光合作用量

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞分化的敘述正確的是 （ ）

A．細胞分化只發(fā)生在高等的動物中

B．細胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育期

C．分化的細胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、遺傳物質(zhì)上的差異

D．細胞分化的結(jié)果是形成不同的組織

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的全能性的敘述，不正確的是 （ ）

A．具有全部遺傳信息是細胞的全能性的基礎(chǔ)

B．是指細胞具有分裂分化成完整個體的潛能

C．細胞的全能性隨著細胞分化程度增高而降低

D．種子萌發(fā)長成幼苗體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】She says that she’ll have to close the shop ________ business improves.

A．if

B．unless

C．a(chǎn)fter

D．when

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【2015武漢二模】FeCO3與砂糖混用可以作補血劑，實驗室里制備FeCO3的流程如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）

A．可利用KSCN溶液檢驗FeSO4溶液是否變質(zhì)

B．沉淀過程中有CO2氣體放出

C．過濾搡作的常用玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒

D．產(chǎn)品FeCO3在空氣中高溫分解可得到純凈的FeO

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】The of the situation from the board will decide where the company will be led in the future development.

A. enquiry

B. assessment

C. management

D. trend

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人體細胞每天的更新率為1%～2%。下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是 （ ）

A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

B．細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

C．細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面左圖為大湖效應(yīng)原理圖，圖中湖面未大面積結(jié)冰。湖泊迎風岸形成雨、雪、霧等現(xiàn)象。圖a為“美國五大湖區(qū)年平均降雪量（1971～2000年）的空間分布示意圖”�；卮鹣铝袉栴}。

【1】圖b為五大湖區(qū)東岸附近一年中氣溫與水溫變化示意圖。由大湖效應(yīng)產(chǎn)生降雪的主要

時期是

A．① B．② C．③ D．④

【2】與大湖效應(yīng)產(chǎn)生的降雪過程原理類似的天氣系統(tǒng)是

A．氣旋 B．冷鋒 C．暖鋒 D．反氣旋

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同步練習冊答案