東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)南北間自然狀況差異的產(chǎn)生主要是由于
A.熱量條件的差異 B.季風(fēng)風(fēng)向的差異
C.距海遠(yuǎn)近的差異 D.海拔高度的差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下面兩個(gè)國(guó)家的地形剖面圖,甲剖面線為55ºN,乙剖線為23º26'S,下列關(guān)于兩國(guó)正確的敘述是
A.兩國(guó)西部均分布有地中海氣候 B.甲國(guó)地廣人稀,乙國(guó)地狹人稠
C.兩國(guó)都是世界上重要的農(nóng)礦產(chǎn)品出口國(guó) D.甲國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),乙國(guó)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)牧業(yè)為主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖中甲、乙、丙、丁四地的經(jīng)緯度位置,判斷
若甲、丙兩點(diǎn)間的圖上距離為2.2cm,則該圖的比例尺約為 `
A.1:500萬(wàn) B.1:1000萬(wàn) C.1:10000萬(wàn) D.1:5000萬(wàn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,分析回答
材料一 按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,一般把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家――北方;發(fā)展中國(guó)家――南方。
材料二 經(jīng)濟(jì)全球化一般是指資本、商品、服務(wù)、勞動(dòng)、信息和人員超越國(guó)界,在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散的現(xiàn)象。
材料三 南北方比較表
| 占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(%) | 占世界貿(mào)易(%) | 人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(美元) | ||||
年份 | 1960 | 1980 | 1992 | 1960 | 1987 | 1980 | 1995 |
北方 | 80 | 74.6 | 74 | 70.3 | 74.5 | 14994 | 19665 |
南方 | 20 | 25.4 | 26 | 29.7 | 25.5 | 780 | 968 |
發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化中具備的優(yōu)勢(shì)是
①制造業(yè)發(fā)達(dá) ②資源豐富 ③勞動(dòng)力豐富 ④基礎(chǔ)設(shè)施完善,法制健全
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中,全部是環(huán)繞非洲大陸的地理事物是
A.直布羅陀海峽――地中海――蘇伊士運(yùn)河――紅海――亞丁灣――好望角
B.達(dá)達(dá)尼爾海峽――地中海――紅海――亞丁灣――好望角
C.直布羅陀海峽――地中海――蘇伊士運(yùn)河――波斯灣――好望角
D.幾內(nèi)亞灣――地中海――紅海――霍爾木茲海峽――好望角
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下圖“南昆鐵路示意圖”,回答
與南昆線相接的鐵路有
A.成昆線、湘桂線 B.湘黔線、貴昆線
C.昆河線、川黔線 D.內(nèi)昆線、焦柳線
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖中①②是所在國(guó)二個(gè)城市代碼,讀圖完成
圖中A處農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是
A.混合農(nóng)業(yè) B.乳畜業(yè)
C.大牧場(chǎng)放牧業(yè) D.商品谷物農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下圖某區(qū)域七月平均等溫線圖,據(jù)此回答
某船只從M地通過(guò)180°經(jīng)線
A.時(shí)間不變,日期加上一天 B.時(shí)間不變,日期減去一天
C.時(shí)間變化,日期不變 D.時(shí)間不變,日期不變
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
資源型城市(依托礦產(chǎn)資源開(kāi)采、加工發(fā)展起來(lái)的城市)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策有
A.提高資源加工深度,延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈
B.?dāng)U大資源開(kāi)采規(guī)模,大量輸出原料
C.大力開(kāi)采礦產(chǎn),滿足現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
D.發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),吸收剩余勞動(dòng)力
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