【題目】 讀上面“我國(guó)東部沿海某地?zé)崃σ蛩匦纬傻母呖盏葔好媸疽鈭D”,完成下列要求。
(1)高空C比D的氣壓__________(高或低),天氣系統(tǒng)是__________(氣旋或反氣旋);地面A比B的氣壓__________(高或低),天氣系統(tǒng)是__________(氣旋或反氣旋);受圖示氣壓影響,地面A易發(fā)__________天氣(陰雨或晴朗)。
(2)A比B的溫度___________(高或低)。
(3)ABCD之間的熱力環(huán)流呈__________(順或逆)時(shí)針方向流動(dòng)。
(4)如果A地是海洋,B地是陸地,則此時(shí)應(yīng)該是__________(白天或夜晚),此時(shí)A地與B地間吹__________風(fēng)。
(5)此時(shí)高空C與D之間吹__________風(fēng)。
【答案】(1)高 反氣旋 低 氣旋 陰雨。2)高。3)順 (4)夜晚 西北。5)南
【解析】
本題組主要考查熱力環(huán)流的相關(guān)知識(shí)。
(1)海拔越高氣壓越低,在同一水平面上,依據(jù)氣壓“高凸低凹”原則,即等壓線(面)向海拔高處凸,則氣壓比同一水平面上氣壓高,相反,如果等壓線(面)向海拔低處凹,則比同一水平面上氣壓低。據(jù)此可得高空C比D的氣壓高。天氣系統(tǒng)是的判讀根據(jù)高壓(反氣旋)、低壓(氣旋)。據(jù)此可得出C地是反氣旋。同一垂直面上近地面與高空氣壓上下相反,即C是高壓,則A為低壓(與同一水平面上B相比),A天氣系統(tǒng)是氣旋;因?yàn)?/span>A地是低壓,氣流上升,水汽遇冷易凝結(jié),地面A易發(fā)陰雨天氣(。
(2)依據(jù)氣溫高,空氣受熱膨脹上升;氣溫低,空氣收縮下沉。A地垂直氣流上升,所以氣壓才低,而B地垂直氣流下沉,所以氣壓才高,故A比B的溫度高。
(3)依據(jù)同一水平面上氣流總是由高壓流向低壓,可以畫出一完整的熱力環(huán)流,ABCD之間的熱力環(huán)流呈順時(shí)針方向流動(dòng)。
(4)由于海陸熱力性質(zhì)差異,白天海洋升溫慢,夜晚降溫也慢,陸地剛好相反,依據(jù)熱力環(huán)流的原理,風(fēng)總是由冷高壓流向熱低壓。圖中風(fēng)是由陸地吹向海洋,說明陸地氣溫低,則此時(shí)應(yīng)該是夜晚。依據(jù)北半球風(fēng)向向右偏,此時(shí)A地與B地間吹西北風(fēng)。
(5)本題考查高空風(fēng)的判讀,依據(jù)同一水平面上風(fēng)由高壓吹向低壓,北半球風(fēng)向向右偏,且高空的風(fēng)與等壓線平行,此時(shí)高空C與D之間吹南風(fēng)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】[環(huán)境保護(hù)]渤海灣濕地資源豐富,是候鳥紅腹濱鷸遷徙途中最重要的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給站,21世紀(jì)以來,其全球數(shù)量不斷減少,平均壽命不斷縮短。下圖為“渤海灣海岸線長(zhǎng)度變化及空間分布示意圖”。回答下列問題。
(1)濱海濕地的生態(tài)環(huán)境功能主要有 。
(2)2000~2010年渤海灣岸線長(zhǎng)度變化的主要特征有 ,其原因有 。渤海灣岸線變化對(duì)紅腹濱鷸生存環(huán)境的影響有 。
(3)為改善紅腹濱鷸的生存環(huán)境,保護(hù)渤海灣濕地的措施有 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖為我國(guó)東南某地區(qū)等坡度線(地表坡度值相等的點(diǎn)連成的線)圖,圖中數(shù)字代表坡度(坡面與水平面的夾角)。
讀圖完成下列各題。
【1】圖中河流,流速最快的河段是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】圖示區(qū)域
A. P地坡度最陡 B. 河流從西南流向東北
C. 圖中PQ區(qū)域適宜發(fā)展林果業(yè) D. Q地位于背風(fēng)坡,土壤水分條件差
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【題目】下圖為“我國(guó)中溫帶某地的地形剖面圖及年降水量曲線圖”,讀圖回答下列各問題。
【1】四個(gè)區(qū)域土地資源按利用類型分依次為( )
A. 草地、林地、以旱地為主的耕地、林地
B. 沙漠、草地、林地和草地、林地
C. 草地、林地、以水田為主的耕地、林地
D. 沙漠、林地、草地、林地
【2】關(guān)于圖示農(nóng)業(yè)基地開發(fā)的說法正確的是( )
①大力開墾黑土和沼澤土,擴(kuò)大耕地面積,提高糧食產(chǎn)量
②依靠科技提高單產(chǎn)
③種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)全面發(fā)展,使農(nóng)產(chǎn)品多層次、大幅度地升值
④淡化農(nóng)業(yè)土地開發(fā),使該地逐步轉(zhuǎn)化為我國(guó)最大綜合工業(yè)基地
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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【題目】衰退性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要是指在本地不再具有比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的外移;擴(kuò)張性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指產(chǎn)業(yè)在其原地區(qū)仍然屬于成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè),主要為了占領(lǐng)外部市場(chǎng)、擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模而進(jìn)行的空間的主動(dòng)移動(dòng)。下圖是某產(chǎn)業(yè)在某地區(qū)生產(chǎn)成本和利潤(rùn)變化示意圖,讀圖回答下列各題。
【1】該產(chǎn)業(yè)在本地利潤(rùn)水平下降最快的時(shí)間及原因,正確的說法是
A. ①—②期間,生產(chǎn)成本迅速上升 B. ①—②期間,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
C. ③—④期間,生產(chǎn)成本迅速上升 D. ③—④期間,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
【2】該地生產(chǎn)成本主要隨本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展而上升,主要原因可能是
①地價(jià)上升 ②勞動(dòng)力價(jià)格上漲 ③輸入的原材料價(jià)格上漲 ④協(xié)作條件變差
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
【3】該產(chǎn)業(yè)在本地出現(xiàn)明顯“衰退性”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的時(shí)間最可能是
A. ①以前 B. ①②之間 C. ②以后 D. ④以后
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【題目】讀“我國(guó)東部雨帶示意圖”,完成下面小題。
【1】根據(jù)雨帶在Ⅰ、Ⅲ地區(qū)的時(shí)間,可以推斷,在一般年份,雨帶推移至上海地區(qū)的時(shí)間大致是( )
A. 4~6月 B. 6~7月
C. 6~8月 D. 5~8月
【2】如在7月以后,雨帶仍未推移進(jìn)入Ⅰ地區(qū),我國(guó)東部地區(qū)將可能產(chǎn)生災(zāi)害的狀況是( )
A. 南旱北澇 B. 南北皆旱
C. 南澇北旱 D. 南北皆澇
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【題目】下圖為我國(guó)某地地形圖,圖中道路為某次山地自行車越野賽的線路。讀圖,回答下列問題。
(1)簡(jiǎn)述圖示地區(qū)的地勢(shì)特征。
(2)估算圖示范圍內(nèi)自行車越野賽線路相對(duì)高度的數(shù)值范圍。
(3)若車手保持勻速騎行,判斷AB、BC、CD中騎行最省力的路段并說明理由。
(4)圖中甲乙兩處為觀賽臺(tái),選擇能看到CD段賽況的觀賽臺(tái)并說明理由。
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【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
獼猴桃是水果的稱謂。喜陰涼濕潤(rùn)環(huán)境,怕旱、澇、風(fēng),不耐早春晚霜,獼猴桃園宜選在背風(fēng)向陽山坡,排水良好的酸性土壤。我國(guó)現(xiàn)在的獼猴桃產(chǎn)量尚不能滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求,每年仍需從新西蘭大量進(jìn)口。修文縣位于貴州省中部,靠近省會(huì)貴陽日市,過去農(nóng)民種植玉米、馬鈴薯等作物,廣種薄收。從1998年開始大面積推廣獼猴桃種植,目前全縣已完成獼猴桃種植15萬畝。2014年12月31日修文獼猴桃被國(guó)家質(zhì)檢總局認(rèn)定為國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。如圖為修文縣地圖。
(1)分析修文縣種植玉米等作物廣種薄收的原因。
(2)貴州修文被稱為“世界上最適合種植獼猴桃的地區(qū)”,推斷其依據(jù)。
(3)分析修文獼猴桃的市場(chǎng)潛力。
(4)你認(rèn)為修文縣是否應(yīng)大力發(fā)展獼猴桃種植,請(qǐng)說明理由。
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【題目】閱讀下面的圖表,回答下列問題。
A發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市人口增長(zhǎng)圖
B世界人口超百萬的城市數(shù)量
(1)A圖中乙代表_____________國(guó),另一類國(guó)家在70年代后城市人口數(shù)量增長(zhǎng)速度變慢,出現(xiàn)____________現(xiàn)象,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是___________。
(2)根據(jù)B圖資料回答問題,世界人口超過百萬的城市數(shù)量變化有什么特點(diǎn)?
(3)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,發(fā)展中國(guó)家的城市化仍由____________向城市遷移為主。
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