一艘潛艇從漢堡出發(fā)到羅馬,又從原路返回漢堡,在經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí),為了隱蔽,曾熄火利用洋流潛行。請(qǐng)按以上情況完成下列要求:

(1)在下圖圖上畫出潛行方向。(用實(shí)線及箭頭表示去時(shí)的潛行方向,用虛線及箭頭表示返回時(shí)的潛行方向)

(2)在圖上注明海峽兩側(cè)的海洋名稱。

(3)從成因上說(shuō),這種洋流是________流。

(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明洋流形成的原因。

答案:
解析:

  答案:(1)如圖下所示箭頭方向

  (2)如圖下圖所示

 。3)密度

  (4)受地中海氣候影響,地中海蒸發(fā)旺盛,周圍又無(wú)大河流入,海水的鹽度高,密度大,水面降低。與其相鄰的大西洋海水,鹽度較地中海低,密度小,水面比地中海高。于是大西洋表層海水便經(jīng)直布羅它海峽流入地中海,底部海水流向則相反。

  解析:本題考查學(xué)生讀圖、繪圖能力,也是對(duì)基本概念、基本原理的理解、運(yùn)用能力的考查。首先,為了正確繪圖,就須看懂圖。在這幅平面直角坐標(biāo)系的圖中,縱坐標(biāo)是海水深度,橫坐標(biāo)是地理經(jīng)度——即橫縱坐標(biāo)表明了東西方向;其次則應(yīng)根據(jù)地理知識(shí)判明,右側(cè)為地中海,左側(cè)為大西洋。

  在此前提下,繪制潛水艇熄火潛行方向圖,實(shí)際上是要給出直布羅陀海峽深層和淺層洋流流向圖。正確理解洋流的概念,明確洋流的分類及成因是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,地中海和大西洋之間的洋流屬密度流,經(jīng)直布羅陀海峽有“流進(jìn)”和“流出”地中海兩種流向。這時(shí),相關(guān)的物理學(xué)知識(shí)多、能力強(qiáng)的學(xué)生就能快捷地反應(yīng)出,地中海蒸發(fā)旺盛,海水鹽度高,密度大,海水水面下沉,表面海水自大西洋經(jīng)直布羅陀海峽流入地中海,深層的海水則由地中海流入大西洋。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:活題巧解巧練·高考地理 題型:022

一艘潛艇從漢堡出發(fā)到羅馬,又從原路回漢堡。在經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí),為了隱蔽,曾熄火利用洋流潛行。請(qǐng)按以上情況完成下列要求:

(1)在上圖上面畫出潛行方向(用實(shí)線及箭頭表示去時(shí)的潛行方向,用虛線及箭頭表示返回時(shí)的潛行方向)。

(2)在圖上注明海峽兩側(cè)的海洋名稱。

(3)從成因上說(shuō),這種洋流是________流。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:022

一艘潛艇從漢堡出發(fā)到羅馬,又從原路回漢堡。在經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí),為了隱蔽,曾熄火利用洋流潛行。請(qǐng)按以下情況完成下列要求。

1)在圖上畫出潛行方向(用實(shí)線箭頭表示去時(shí)的潛行方向,用虛線箭頭表示返回的潛行方向)。

2)在圖上注明海峽兩側(cè)的海洋名稱。

3)從成因上說(shuō),這種洋流是________流。

 

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:043

一艘潛艇從漢堡出發(fā)到羅馬,又從原路回漢堡。在經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí),為了隱蔽,曾熄火利用洋流潛行。請(qǐng)按以下情況完成下列要求。

1)在圖上畫出潛行方向(用實(shí)線箭頭表示去時(shí)的潛行方向,用虛線箭頭表示返回的潛行方向)。

2)在圖上注明海峽兩側(cè)的海洋名稱。

3)從成因上說(shuō),這種洋流是________流。

 

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源:知識(shí)精講與能力訓(xùn)練 高三地理 題型:069

一艘潛艇從漢堡出發(fā)到羅馬,又從原路回漢堡。在經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí),為了隱蔽,曾熄火利用洋流潛行,請(qǐng)按以上情況完成下列要求:

(1)在圖中畫出潛行方向(用實(shí)線及箭頭表示去時(shí)的潛行方向,用虛線及箭頭表示返回時(shí)的潛行方向)。

(2)在圖上注明海峽兩側(cè)的海洋名稱。

(3)從成因上說(shuō),這種洋流是________流。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案