(29分)科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。古往今來,有很多成功的經(jīng)驗(yàn),也留下了失敗的教訓(xùn)。閱讀材
料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
材料一鄱陽湖見證了人類觀念從傳統(tǒng)的“征服自然”到“人與自然和諧相處”的巨大轉(zhuǎn)變。歷史上江西省由于山區(qū)毀林種糧,導(dǎo)致河道淤積,全流域通航里程銳減,鄱陽湖水面急劇萎縮,湖泊功能下降,造成生態(tài)環(huán)境的惡化。痛定思痛.20世紀(jì)80年代。江西省開始實(shí)施“山、江、湖開發(fā)治理工程”。將河流上游丘陵山區(qū)列為治理重點(diǎn),使江西省森轉(zhuǎn)覆蓋率增長了近1倍。鄱陽湖湖體面積恢復(fù)到5100平方千米。2009年國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》,將此項(xiàng)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
材料二 圖14“江西省地形、水系圖”。
(2)簡述丘陵山區(qū)的治理對流域生態(tài)環(huán)境的作用。(10分)
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科目:高中地理 來源:2010年北京市海淀區(qū)高三第一次模擬考試地理卷(文綜) 題型:綜合題
(29分)科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。古往今來,有很多成功的經(jīng)驗(yàn),也留下了失敗的教訓(xùn)。閱讀材
料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
材料一鄱陽湖見證了人類觀念從傳統(tǒng)的“征服自然”到“人與自然和諧相處”的巨大轉(zhuǎn)變。歷史上江西省由于山區(qū)毀林種糧,導(dǎo)致河道淤積,全流域通航里程銳減,鄱陽湖水面急劇萎縮,湖泊功能下降,造成生態(tài)環(huán)境的惡化。痛定思痛.20世紀(jì)80年代。江西省開始實(shí)施“山、江、湖開發(fā)治理工程”。將河流上游丘陵山區(qū)列為治理重點(diǎn),使江西省森轉(zhuǎn)覆蓋率增長了近1倍。鄱陽湖湖體面積恢復(fù)到5100平方千米。2009年國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》,將此項(xiàng)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
材料二 圖14“江西省地形、水系圖”。
(2)簡述丘陵山區(qū)的治理對流域生態(tài)環(huán)境的作用。(10分)
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