【題目】發(fā)展農(nóng)業(yè)需因地制宜,亦需科技創(chuàng)新。閱讀材料,回答問題。

材料 某大型農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)用地隨海拔高度分布示意圖和該農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系示意圖。

 

簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)優(yōu)點(diǎn)。

【答案】農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合,發(fā)揮了自然資源的綜合效益(或農(nóng)林牧立體利用土地,發(fā)揮了各類土地的生產(chǎn)潛力);種植業(yè)、畜牧業(yè)與土地之間形成了良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(或利用海拔差異多層次發(fā)展農(nóng)林牧,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境);冬季從事旅游經(jīng)營(yíng),利用了勞動(dòng)力的農(nóng)閑時(shí)間;多種經(jīng)營(yíng),提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的靈活性及對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。

【解析】

本題主要考查混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及學(xué)生的讀圖分析能力。

優(yōu)點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會(huì)效益三方面綜合考慮。圖中農(nóng)業(yè)發(fā)展模式和澳大利亞混合農(nóng)業(yè)發(fā)展模式很相似,可以結(jié)合澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)回答。農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合,發(fā)揮了自然資源的綜合效益;種植業(yè)、畜牧業(yè)與土地之間形成了良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng);冬季從事旅游經(jīng)營(yíng),利用了勞動(dòng)力的農(nóng)閑時(shí)間;多種經(jīng)營(yíng),提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的靈活性及對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

人口紅利是指人口的結(jié)構(gòu)性變化所導(dǎo)致的積極經(jīng)濟(jì)后果。下圖顯示了我國(guó)的人口紅利期及人口負(fù)債期。圖中撫養(yǎng)比是指少兒人口(0~14歲)及老年人口(65歲及以上)之和與勞動(dòng)年齡人口(15~64歲)之比,就業(yè)比是指勞動(dòng)年齡人口與總?cè)丝谥取?/span>

(1)中華人民共和國(guó)成立初期與2013年后我國(guó)的撫養(yǎng)比均快速上升,分析導(dǎo)致這種變化的原因。

(2)分析人口紅利期的人口年齡構(gòu)成特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有利影響。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀甲地(海拔13米)、乙地(海拔16米)的地理位置圖及其對(duì)應(yīng)的氣候資料圖,完成下面小題。

1乙地的夏季氣溫明顯低于甲地的原因是乙地

A.夏季降水較多

B.位于南半球

C.受寒流影響

D.海拔較高

2甲、乙兩地冬季均吹西北風(fēng)的原因分別是

A.甲----氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng),乙---海陸熱力性質(zhì)差異

B.甲---地形,乙---海陸熱力性質(zhì)差異

C.甲---海陸熱力性質(zhì)差異,乙---氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

D.甲----氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng),乙---地形

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】景觀圖中這條道路兩側(cè)積雪高達(dá)20米,是日本著名的“雪墻公路”。從1971年開始,這里就成了觀雪圣地。很多人還專門前往附近主峰飽覽雪景,每年吸引近百萬(wàn)游人前來(lái)觀光。結(jié)合日本某區(qū)域等高線地形圖,完成下面小題。

1】【1圖示“雪墻公路”景觀位于圖中的

A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地

2】【2厚厚的雪墻離不開大量的水汽,大量的水汽來(lái)源于

A. 甲海域暖流 B. 甲海域寒流 C. 乙海域暖流 D. 乙海域寒流

3】【3下列時(shí)間段中,“雪墻公路”景觀最吸引游客的是

A. 1~2 B. 4~5 C. 7~8 D. 10~11

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】不丹北部與我國(guó)西藏自治區(qū)接壤,森林覆蓋率達(dá)72%,經(jīng)濟(jì)以傳統(tǒng)的種植業(yè)、林業(yè)與牧業(yè)為主。

讀不丹略圖,讀圖回答下列問題。

1關(guān)于該國(guó)自然環(huán)境說法正確的是

A. 地形以山地為主 B. 風(fēng)力侵蝕作用明顯

C. 地勢(shì)南高北低 D. 位于板塊張裂處,多地質(zhì)災(zāi)害

2該國(guó)雖然水能資源極為豐富,但其開發(fā)利用率卻很低的主要原因是

①?gòu)搅骷竟?jié)變化大,開發(fā)困難 

②資金技術(shù)短缺,開發(fā)能力不足 

③河水含沙量大,水庫(kù)易淤積 

④以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為主,電力需求小

A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“地質(zhì)構(gòu)造圖”,回答下列問題。

(1)乙處地質(zhì)構(gòu)造名稱是____,地貌名稱為____;丁處的地質(zhì)構(gòu)造是___;丙處的地質(zhì)構(gòu)造為_____。

(2)從地形上看,丁處為__________,成因是丁處____________________。

(3)若在此地修建隧道,應(yīng)在____________處。原因是____________________________。

(4)在丙處有一河流流經(jīng),欲在此處建一水庫(kù)大壩是否可行?________,原因是__________

(5)如果尋找油氣,要在____________處找,要尋找地下水應(yīng)在__________處找。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下面的“北半球某天氣系統(tǒng)形成示意圖”,回答問題。

(1)圖中虛線箭頭表示________,實(shí)線箭頭表示________。

(2)從氣壓狀況方面分析,甲表示________,乙表示________。

(3)從氣流狀況方面分析,甲表示________,乙表示________。

(4)一般情況下,受甲控制的地區(qū),天氣________,當(dāng)乙過境時(shí),常出現(xiàn)________天氣。

(5)從圖中可以看出,北半球氣旋的東部吹________風(fēng),反氣旋的東部吹 ________風(fēng)。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列問題。

材料下圖中某國(guó)為內(nèi)陸國(guó),全國(guó)以高原地形為主,平均海拔超過3000米,是世界平均海拔最高的國(guó)家。主要鐵路和公路網(wǎng)集中在西部,邊遠(yuǎn)地區(qū)依靠航空溝通;A(chǔ)設(shè)施缺乏,旅游業(yè)較為落后。圖中鹽沼(是指含有大量鹽分的濕地,因海水干涸而成)富含鋰、鉀、硼、鎂等資源。目前該國(guó)鹽沼資源開發(fā)利用以出初級(jí)產(chǎn)品為主。

(1)推測(cè)該國(guó)人口集中分布地區(qū),并分析主要原因。

(2)簡(jiǎn)述圖中鹽沼的形成過程。

(3)請(qǐng)為該國(guó)開發(fā)利用鹽沼資源提出合理化建議。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀北半球中緯度平原地區(qū)某河段示意圖,完成下列各題。

1下列關(guān)于該河段的敘述,正確的是

A. 河水大致呈順時(shí)針方向流動(dòng) B. 河水大致呈逆時(shí)針方向流動(dòng)

C. 河流北岸堆積,南岸侵蝕嚴(yán)重 D. 側(cè)蝕作用減弱,下蝕作用增強(qiáng)

2下列關(guān)于該河流地貌與人類活動(dòng)關(guān)系的敘述,正確的是

A. 該區(qū)域聚落多位于北岸,呈帶狀分布 B. 河漫灘平原處有利于港口建設(shè)

C. 南岸的陸地地勢(shì)低,不能利用 D. 河流彎曲易形成嚴(yán)重洪澇災(zāi)害

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