【題目】2013年11月8日凌晨,超強(qiáng)臺風(fēng)“海燕”在菲中部東薩馬省登陸,它可能成為有歷史記載以來人類遭遇的最強(qiáng)風(fēng)暴。右圖示意臺風(fēng)“海燕”的移動(dòng)路徑,讀下圖完成下列各題。
【1】當(dāng)臺風(fēng)逐步接近東薩馬省時(shí),該地風(fēng)向最可能是( )
A. 西北 B. 東北
C. 西南 D. 東南
【2】臺風(fēng)從形成、移動(dòng)到登陸,直接參與了水循環(huán)的環(huán)節(jié)有( )
①蒸發(fā) ②地表徑流 ③水汽輸送 ④下滲⑤降水⑥地下徑流
A. ②④⑤ B. ①②⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥
【答案】
【1】A
【2】C
【解析】試題分析:
【1】臺風(fēng)是一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋,在水平方向上北半球氣旋呈逆時(shí)針由四周向中心輻合(如下圖所示);讀圖可以看到當(dāng)臺風(fēng)逐步接近東薩馬省時(shí),東薩馬省位于臺風(fēng)中心的西側(cè),結(jié)合氣旋圖可知在氣旋的西側(cè)盛行西北風(fēng),故選項(xiàng)A正確。
【2】注意題目要求是“從形成、移動(dòng)到登陸”過程中直接參與的水循環(huán)環(huán)節(jié);臺風(fēng)形成時(shí),在垂直方向上有熱帶海面的水汽上升,所以有蒸發(fā)環(huán)節(jié);臺風(fēng)從形成到登陸,是在海洋中移動(dòng),沒有地表徑流環(huán)節(jié);臺風(fēng)能夠給陸地帶來降水,因而有水汽輸送、降水環(huán)節(jié);沒有登陸就沒有下滲、地下徑流,故選項(xiàng)C正確。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖示為亞歐大陸和太平洋地區(qū)某日海平面等壓線(單位:百帕)分布圖,讀圖回答下列問題。
(1)圖中最大氣壓差可能為
A.55hPa B.50hPa C.45hPa D.40hPa
(2)圖示時(shí)間為北半球__________(季節(jié)),判斷依據(jù)是_____________________________________。
(3)圖示P地風(fēng)力大于O地風(fēng)力,試分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
(4)此日,P和Q兩地氣溫日較差較大的是________,結(jié)合所學(xué)知識分析成因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“全球氣溫變暖示意圖”,完成下列問題。
【1】對控制全球氣溫變暖應(yīng)負(fù)首要責(zé)任的國家是發(fā)達(dá)國家,對此發(fā)達(dá)國家應(yīng)該
A. 減免發(fā)展中國家債務(wù) B. 減緩工業(yè)化進(jìn)程
C. 減少溫室氣體的排放 D. 多使用化石燃料
【2】與人類控制其發(fā)展相比,人類繼續(xù)任其發(fā)展產(chǎn)生的后果可能是
A. 臺灣島的面積可能減小 B. 西北地區(qū)溫度增加
C. 青藏高原紫外線增多 D. 喜馬拉雅山脈雪線下降
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】位于河南省賈湖遺址(33.5°N)中發(fā)現(xiàn)賈湖先人將骨笛和叉形器組合起來,做成原始“圭表”,觀測正午日影。下圖示意該原始“圭表”使用原理(圖中①②③分別代表二分二至?xí)r的日影末端位置),讀圖完成下面小題。
【1】賈湖先人利用骨笛和叉形器觀測時(shí),應(yīng)將
A. 兩根木樁按東西對位,叉形器置于東端
B. 兩根木樁按東西對位,叉形器置于西端
C. 兩根木樁按南北對位,叉形器置于南端
D. 兩根木樁按南北對位,叉形器置于北端
【2】當(dāng)賈湖先人進(jìn)行農(nóng)作物春播時(shí),骨笛上正午日影末端位于
A. ①、②之間,正在向②處移動(dòng)時(shí)
B. ①、②之間,正在向①處移動(dòng)時(shí)
C. ②、③之間,正在向③處移動(dòng)時(shí)
D. ②、③之間,正在向②處移動(dòng)時(shí)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生通過調(diào)查,記錄了該地區(qū)農(nóng)事活動(dòng)的時(shí)間。分析該地區(qū)農(nóng)事活動(dòng)時(shí)間表中的信息,完成下列各題。
【1】該地區(qū)可能位于我國的
A. 松嫩平原 B. 黃淮海平原
C. 鄱陽湖平原 D. 準(zhǔn)格爾盆地的綠洲
【2】該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要限制性因素可能是
A. 低溫、凍害 B. 早澇、鹽堿
C. 地形、水源 D. 光照、風(fēng)沙
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國部分區(qū)域簡圖”,完成下列各題。
【1】圖例所示的某環(huán)境問題是
A. 水土流失 B. 土地荒漠化
C. 環(huán)境污染 D. 濕地破壞
【2】治理該環(huán)境問題的根本措施是
A. 退耕還林還草 B. 大力修建水電站
C. 人工增雨 D. 大力發(fā)展耕作業(yè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀主要溫室氣體對全球氣候變暖的影響程度對比表,回答下列各題。
【1】表中所列四種溫室氣體中,CO2對全球氣候變暖“貢獻(xiàn)”最大,主要原因是( )
A. 年增長率大于其他溫室氣體
B. 大氣中的存留時(shí)間比其他溫室氣體短
C. 溫室效應(yīng)強(qiáng)度比其他溫室氣體大
D. CO2的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體
【2】溫室氣體使全球氣候變暖的最主要原因是( )
A. 使地面直接吸收的太陽輻射能量增多
B. 使大氣直接吸收的太陽輻射能量增加
C. 使太陽活動(dòng)增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽輻射增多
D. 使大氣直接吸收的地面輻射增多,大氣逆輻射增強(qiáng)
【3】有利于我國減少二氧化碳排放的最合理的措施是( )
A. 大量進(jìn)口石油,減少煤炭使用量
B. 改善能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源
C. 嚴(yán)格限制鋼鐵、核工業(yè)的發(fā)展
D. 禁止亂砍濫伐,積極植樹造林
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存,主要體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的( )
A. 發(fā)展的觀念 B. 公平的觀念 C. 環(huán)境的觀念 D. 權(quán)利的觀念
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