地球表面的地形、氣候、水文、生物、土壤等要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了（　�。�?

A.地理環(huán)境                                    B.自然帶?

C.地理環(huán)境的整體性                        D.地理環(huán)境的區(qū)域分異?

C?


解析:

此題考查的是地理環(huán)境整體性的概念。通過做此題，要求我們理解和掌握此題中所提到的四個(gè)概念，注意它們之間的區(qū)別。?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期第一次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的，由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法也不同。讀黃河流域圖回答下列各題。

 

1.黃河流域作為一個(gè)區(qū)域，其劃分的方法是(    )

A. 利用單一指標(biāo)劃分                         B. 利用綜合指標(biāo)劃分

C. 以行政區(qū)劃分指標(biāo)                         D. 利用氣候、地形等指標(biāo)

2.甲湖泊面積不斷縮小，要及時(shí)獲取湖泊面積變化情況，最快捷途徑是

A. RS技術(shù)                   B. GPS技術(shù)                C. GIS技術(shù)                  D. 實(shí)地考察

 

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科目：高中地理 來源：2014-2014學(xué)年山西省原平市高二上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的，由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法也不同。讀黃河流域圖回答下列問題。

1.黃河流域作為一個(gè)區(qū)域，其劃分的方法是(    )

A. 利用單一指標(biāo)劃分                       B. 利用綜合指標(biāo)劃分

C. 以行政區(qū)劃分指標(biāo)                       D. 利用氣候、地形等指標(biāo)

2.甲湖泊面積不斷縮小，要及時(shí)獲取湖泊面積變化情況，最快捷途徑是(    )

A. RS技術(shù)                            B. GPS技術(shù)                          C. GIS技術(shù)                           D. 實(shí)地考察

3.圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問題分別是(    )

A. 氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少    

B. 酸雨、水土流失、赤湖

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染 

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤積

 

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科目：高中地理 來源：2014屆山西太原五中高二上學(xué)期10月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的，由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法也不同。讀黃河流域圖回答問題。

1.黃河流域作為一個(gè)區(qū)域，其劃分的方法是(    )

A. 利用單一指標(biāo)劃分                     B. 利用綜合指標(biāo)劃分

C. 以行政區(qū)劃分指標(biāo)                     D. 利用氣候、地形等指標(biāo)

2.圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問題分別是(    )

A. 氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少

B. 酸雨、水土流失、赤湖

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤積

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

地球表面的地形、氣候、水文、生物、土壤等要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了（　�。�?

A.地理環(huán)境　　　　　　　　　　　　 B.自然帶?

C.地理環(huán)境的整體性　　　　　　　　 D.地理環(huán)境的區(qū)域分異?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案