(11分)讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖”,完成下列問題。
(1)該國最可能是 ( )
A.印度尼西亞 | B.英國 |
C.日本 | D.新西蘭 |
42. (1)C(1分)
(2)該國氣候主要為季風(fēng)氣候且海洋性特征明顯,降水豐沛,河流水量充足,地形受流水侵蝕和沖積作用明顯;由于地形坡度大,水力資源豐富。(3分)
(3)①反映了從赤道到兩極的地域分異規(guī)律。主要影響因素是太陽輻射的緯度差異。(2分)
②反映了山地垂直地域分異規(guī)律。主要影響因素是海拔高度的變化。(2分)
③反映了非地帶性地域分異現(xiàn)象。主要影響因素是暖流的影響。(2分)
(4)該國森林資源豐富,取材方便,又多火山、地震,木制結(jié)構(gòu)利于防震。(1分)
解析試題分析:第(1)題,由各要素關(guān)系圖中提供的位置信息(緯度位置、海陸位置、板塊位置),可知該國為日本。
第(2)題,結(jié)合“地理環(huán)境要素關(guān)系圖”可知:該國氣候主要為季風(fēng)氣候且海洋性特征明顯,降水豐沛,由于河流水量充足,地形受流水侵蝕和沖積作用明顯;由于地形坡度大,水力資源豐富。
第(3)題,分析其地理環(huán)境的地域分異規(guī)律時(shí),應(yīng)主要把握其緯度位置、海陸位置及以山地為主的地形特征。
第(4)題,該國的傳統(tǒng)民居多為木制結(jié)構(gòu),其原因可結(jié)合日本的資源優(yōu)勢與位置特點(diǎn)分析。
考點(diǎn):本題組借助關(guān)系圖考查區(qū)域的自然地理特征。
點(diǎn)評(píng):結(jié)合實(shí)際,本題組難度不是太大,解答本題組需要學(xué)生細(xì)心,有良好的地理素養(yǎng),課下勤總結(jié)常反思重積累。通過對(duì)試題中圖形的轉(zhuǎn)換,要求學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),會(huì)用不同的方式表述問題,并能準(zhǔn)確獲取關(guān)系圖中隱含的各種信息。
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科目:高中地理 來源: 題型:
(2011·合肥模擬)讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖”,完成下列問題。(23分)
(1)該國最可能是(3分)( )
A.印度尼西亞 B.英國
C.日本 D.新西蘭
(2)結(jié)合上圖,試簡述該國氣候、地形和水文三要素之間的關(guān)系。(6分)
(3)某科考隊(duì)赴該國實(shí)地科考,見證了以下景觀的變化,試探究其所反映的地域分異規(guī)律及主要影響因素。(9分)
①同種植物開花初放日期自南向北逐步推遲。
②山腳森林茂密,山頂白雪皚皚。
③該國的亞熱帶季風(fēng)氣候分布范圍的北界緯度明顯高于其他國家。
(4)該國的傳統(tǒng)民居多為木制結(jié)構(gòu),試分析其自然地理原因。(5分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖”,完成下列問題。(23分)
(1)該國最可能是( )
A.印度尼西亞 B.英國
C.日本 D.新西蘭
(2)結(jié)合上圖,試簡述該國氣候、地形和水文三要素之間的關(guān)系。
(3)某科考隊(duì)赴該國實(shí)地科考,見證了以下景觀的變化,試探究其所反映的地域分異規(guī)律及主要影響因素。
①同種植物開花初放日期自南向北逐步推遲。
②山腳森林茂密,山頂白雪皚皚。
③該國的亞熱帶季風(fēng)氣候分布范圍的北界緯度明顯高于其他國家。
(4)該國的傳統(tǒng)民居多為木制結(jié)構(gòu),試分析其自然地理原因。
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科目:高中地理 來源:2013屆湖南省瀏陽一中高三暑假自主學(xué)習(xí)檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖”,完成下列問題。
(1)該國最可能是( ) (2分)
A.印度尼西亞 | B.英國 |
C.日本 | D.新西蘭 |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年河南省高三第五次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖22”,完成下列問題。
(1)某科考隊(duì)赴該國實(shí)地科考,見證了以下景觀的變化:
①同種植物開花初放日期自南向北逐步推遲。
②該國的亞熱帶季風(fēng)氣候分布范圍的北界緯度明顯高于中國。
分析①現(xiàn)象反映的地域分異規(guī)律及②現(xiàn)象形成的主要原因。(6分)
(2)該國的傳統(tǒng)民居多為木制結(jié)構(gòu),試分析其自然地理原因。(4分)
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