【題目】讀下面圖表數(shù)據(jù),回答下列各題。
我國(guó)五地海拔及地理位置
海拔/m | 緯度 | 經(jīng)度 | |
北京 | 31 | 39°55′N | 116°24′E |
蘭州 | 1517 | 36°03′N | 103°49′E |
福州 | 84 | 26°02′N | 119°19′E |
甲地 | 110 | 34°44′N | 113°42′E |
乙地 | 1891 | 25°04′N | 102°42′E |
24.【1】甲地所處的地形單元為
A.黃土高原 B.華北平原 C.內(nèi)蒙古高原 D.長(zhǎng)江中下游平原
【2】右圖中表示乙地年內(nèi)各月氣溫的曲線是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 讀“高空等壓面示意圖”,完成下列問(wèn)題:
(1)圖中①至⑤點(diǎn),氣壓最高的是 ,氣壓最低的是 。
(2)A、B兩地中受熱的是 地,空氣 (上升/下沉)運(yùn)動(dòng)。
(3) 在圖中用“→”在A、B、④、⑤間畫(huà)出熱力環(huán)流。
(4)假設(shè)在北半球,如考慮摩擦力,AB兩地之間吹 風(fēng)。
(5)若A、B表示白天的陸地和海洋,則該圖表示海洋的是 。 若A、B表示城市和郊區(qū),則該圖表示城市的是 。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)地中海沿岸和我國(guó)內(nèi)陸新疆都出產(chǎn)著名物產(chǎn)葡萄,與下列哪個(gè)因素關(guān)系最密切( )
A. 灌溉水源充足 B. 傳統(tǒng)種植經(jīng)濟(jì) C. 地形都是盆地 D. 特殊氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“美國(guó)本土農(nóng)業(yè)灌溉用水量分布示意圖”。讀圖回答下列各題。
【1】圖中甲地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史上用水量曾較少,現(xiàn)在是該國(guó)農(nóng)業(yè)用水量最大的區(qū)域,其主要原因是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型發(fā)生了變化,該地主要農(nóng)產(chǎn)品是
A.小麥 B.水稻
C.蔬菜與水果 D.玉米
【2】乙處冬春季節(jié)降水較多的原因可能是
A.受反氣旋控制
B.受北大西洋暖流影響
C.受中緯西風(fēng)影響
D.鋒面氣旋活動(dòng)頻繁
【3】圖中丙地區(qū)灌溉用水量較少的原因是
①氣候較濕潤(rùn) ②河流湖泊眾多
③以耐旱作物為主 ④以乳畜業(yè)為主
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前珠江三角洲水資源狀況主要面臨干旱、洪澇、水環(huán)境惡化三大問(wèn)題,關(guān)于珠江三角洲水資源的敘述正確的是( )
A. 水資源總量少是造成干旱的主要原因
B. 水質(zhì)危機(jī)大于水量危機(jī)
C. 水環(huán)境惡化主要是由于自然原因造成的
D. 珠江入海口少是造成洪澇的主要原因
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),上海市郊鮮花種植業(yè)的規(guī)模和品種有了長(zhǎng)足的發(fā)展,一些外省市甚至國(guó)外的花卉也進(jìn)入了上海。導(dǎo)致這種局面的主導(dǎo)因素是( )
A. 勞動(dòng)力素質(zhì)的提高 B. 水熱條件的改變
C. 市場(chǎng)需求的增加 D. 土地價(jià)格的上漲
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
材料一 IPCC(全球政府間氣候變化委員會(huì))在全球氣候變化評(píng)估報(bào)告中指出:由于人類(lèi)活動(dòng)和自然因素的共同驅(qū)動(dòng),全球氣候本世紀(jì)會(huì)繼續(xù)變暖。這一評(píng)估報(bào)告認(rèn)為,本世紀(jì)末全球氣溫可能升高1.1~6.4℃。
材料二 下圖是中國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成示意圖。
(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)CO2(二氧化碳)排放總量大的原因。
(2)隨著全球氣候變暖,海平面有可能上升,將會(huì)對(duì)我國(guó)長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲產(chǎn)生影響。為了預(yù)防海平面上升所產(chǎn)生的危害,可采取哪些措施?
(3)為抑制我國(guó)氣候變暖的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)中葉碳排放的目標(biāo),請(qǐng)你從能源開(kāi)發(fā)和利用的角度獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】誦讀課文,根據(jù)提示理清作者的行舟線索。
過(guò)烽火磯→_______→晚泊沙夾→_______→始見(jiàn)廬山及大孤山→_____,泊湓浦
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