【題目】在相同溫度下,0.01 mol·L-1的NaOH溶液和0.01 mol·L-1的鹽酸相比,下列說法正確的是( )

A.由水電離出的c(H+)相等

B.由水電離出的c(H+)都是1.0×10-12 mol·L-1

C.由水電離出的c(OH)都是0.01 mol·L-1

D.兩者都促進(jìn)了水的電離

【答案】A

【解析】HCl與NaOH均抑制水的電離,且抑制程度相同,因溫度未知,所以c(H+)不能確定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】Her health___under the pressure of work

A.broke down

B.broke up

C.broke in

D.broke out

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題。

2015年6月10日開始,江南、華南、西南地區(qū)東部等地先后出現(xiàn)大到暴雨,部分地區(qū)有大暴雨。強(qiáng)降雨導(dǎo)致福建、江西、湖南、廣西、貴州等省份遭受洪澇風(fēng)雹災(zāi)害,逾60萬人受災(zāi)。據(jù)江西省民政廳報(bào)告,作物受災(zāi)面積205千公頃,其中絕收2千公頃,直接經(jīng)濟(jì)損失15億元。

請(qǐng)分析6月初湘鄂黔等地區(qū)造成較大損失的洪澇災(zāi)害的成因。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組探究氨氣的制取實(shí)驗(yàn):

(1) 甲同學(xué)擬用下列實(shí)驗(yàn)方法制備氨氣,其中合理的是________(填字母)。

A.將氯化銨固體加熱分解收集產(chǎn)生的氣體

B.將濃氨水滴入氫氧化鈉固體中,收集產(chǎn)生的氣體

C.將碳酸氫銨加熱分解產(chǎn)生的氣體用堿石灰干燥

D.將氯化銨稀溶液滴入氫氧化鈉固體中,收集產(chǎn)生的氣體

(2) 根據(jù)上述正確的原理,該同學(xué)欲用下列常見的實(shí)驗(yàn)室制氣裝置制取氨氣,適宜的裝置是________。

(3) 氣體的性質(zhì)是氣體收集方法選擇的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法無關(guān)的是____________(填序號(hào))。

密度 ② 顏色 ③ 溶解性 ④ 熱穩(wěn)定性 ⑤ 與氧氣反應(yīng)

(4) 下圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)收集氨氣的幾種裝置,其中可行的是________,集氣的原理是_____________________________________。

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【題目】讀圖,回答下列下列各題。

1

緯度位置較高,地勢(shì)相對(duì)較低 受副熱帶高壓影響 受西風(fēng)影響較強(qiáng) 受沿岸寒流影響

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

2

A. 亞歐板塊與印度洋板塊碰撞 B. 亞歐板塊與非洲板塊碰撞

C. 美洲板塊與太平洋板塊張裂 D. 非洲板塊與印度洋板塊張裂

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【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是

選項(xiàng)

堿性氧化物

酸性氧化物

A

Na2CO3

H2SO4

NaOH

SO2

CO2

B

NaOH

HCl

NaCl

Na2O

NO

C

KOH

HNO3

CaCO3

CaO

Mn2O7

D

NaOH

HCl

CaF2

Na2O2

SO2

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】能影響水的電離平衡,并使溶液中的c(H)>c(OH)的操作是( )

A.向水中投入一小塊金屬鈉 B.將水加熱煮沸

C.向水中通入二氧化碳?xì)怏w D.向水中加食鹽晶體

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀人口出生率與死亡率的統(tǒng)計(jì)圖;卮鹣铝袉栴}。

【1】圖中①②代表的國(guó)家人口增長(zhǎng)符合歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)狀的是

A B C D

【2】歐洲某國(guó)法律規(guī)定:對(duì)獨(dú)身者收取高達(dá)自身收入5%至10%的稅率。其初衷是

A鼓勵(lì)生育 B抑制人口快速增長(zhǎng)

C以稅養(yǎng)老 D平衡人口性別差

【3】人口死亡率高的原因是

A生活水平高 B環(huán)境污染嚴(yán)重

C人口老齡化嚴(yán)重 D現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】一瓶氣體經(jīng)過檢驗(yàn)只含有一種元素,則該氣體是

A.一種單質(zhì)

B.一種化合物

C.化合物與單質(zhì)的混合物

D.可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案