圖為甲、乙兩國人口變化曲線圖，讀圖回答下題。

從圖中可看出,人口增長模式的轉(zhuǎn)變開始于

A．出生率的下降       

B．死亡率的下降     

C．自然增長率下降     

D．自然增長率上升

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高一下學(xué)期期末考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

圖為甲、乙兩國人口變化曲線圖，從圖中可看出,人口增長模式的轉(zhuǎn)變開始于

A．出生率的下降
B．死亡率的下降
C．自然增長率下降
D．自然增長率上升

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科目：高中地理 來源：2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為甲、乙兩國人口變化曲線圖，從圖中可看出,人口增長模式的轉(zhuǎn)變開始于

A．出生率的下降

B．死亡率的下降     

C．自然增長率下降  

D．自然增長率上升

 

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科目：高中地理 來源：2013屆遼寧省高二上學(xué)期第一次月考地理卷 題型：選擇題

圖為“甲、乙兩國人口變化曲線”，讀圖完成下列各題：

1.有關(guān)甲乙兩國人口增長模式的敘述，正確的是

A.1900～1950年兩國人口增長模式皆為傳統(tǒng)型

B.1850～1950年甲國人口增長模式為傳統(tǒng)型

C.1950～2000年乙國人口增長模式為原始型

D.20世紀(jì)末甲國的人口增長模式已是現(xiàn)代型

2.從圖中可以看出，人口增長模式的轉(zhuǎn)變開始于

A.出生率的下降    B.死亡率的下降    C.自然增長率的下降  D.自然增長率上升

3.“朝是莊園夕是沙，不知何處是我家”所描述的人口遷移現(xiàn)象，形成的原因主要是

A．自然原因     B．社會因素         C．經(jīng)濟(jì)因素     D．政策因素

 

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科目：高中地理 來源：2010年福建福州八中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

右圖為甲、乙兩國人口變化曲線圖，讀圖回答第2題。

從圖中可看出,人口增長模式的轉(zhuǎn)變開始于

A．出生率的下降        B．死亡率的下降     

C．自然增長率下降      D．自然增長率上升

 

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