閱讀下列材料,完成下列問(wèn)題。
材料一 據(jù)新華社報(bào)道,截止2010年11月1日,我國(guó)大陸總?cè)丝跒?3.39億人。常住人口總數(shù)排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省、江西省。2000年第五次人口普查和2010年的第六次人口普查祖國(guó)大陸人口數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
項(xiàng)目 | 總?cè)丝?/p> | 年齡結(jié)構(gòu)(%) | 每10萬(wàn)人大學(xué)程度人數(shù)(人) | 城鎮(zhèn)人口 比重(%) | ||
0~14歲 | 15~60歲 | 60歲以上 | ||||
2000年 | 12.66億 | 22.89 | 67.15 | 9.9 | 3611 | 36.09 |
2010年 | 13.39億 | 16.6 | 70.15 | 13.26 | 8930 | 47.1 |
(1)結(jié)合材料一分析我國(guó)面臨的人口問(wèn)題及取得的巨大成就。
材料二
表 1990年~2000年京津冀地區(qū)人口遷移影響因素強(qiáng)弱變化對(duì)比(+表示增強(qiáng),-表示減弱)。
人均 GDP | 產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu) | 新增 崗位 | 市場(chǎng)化 水平 | 遷移 距離 | 基礎(chǔ) 設(shè)施 | 前一年 移民 |
++ | + | - | ++ | - | - | + |
(2)讀“上表1990年~2000年京津冀地區(qū)人口遷移影響因素強(qiáng)弱變化對(duì)比”,其中呈負(fù)相關(guān)的因素有遷移距離和基礎(chǔ)設(shè)施,解釋表中發(fā)生的變化。前一年移民的影響力增強(qiáng)說(shuō)明京津冀地區(qū)人口遷移什么特征?此類遷移人口在城市聚居的空間分布有什么特點(diǎn)?
答案:(1)問(wèn)題:人口基數(shù)大,每年凈增人口多(739萬(wàn)人);青壯年人口比重大,就業(yè)壓力大,就業(yè)困難;老年人口比重上升,老齡化速度加快,老齡化問(wèn)題日益突出,社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。
成就:新出生人口數(shù)下降,人口自然增長(zhǎng)率進(jìn)一步降低,人口增長(zhǎng)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型;每10萬(wàn)人中大學(xué)程度的人數(shù)快速上升,說(shuō)明我國(guó)人口素質(zhì)進(jìn)一步提高;城市人口比重上升,城市化的水平提高,說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人們的生活質(zhì)量提高。(其他答案合理,可酌情給分)
(2)遷移距離與人口遷移呈負(fù)相關(guān)說(shuō)明人口遷移存在“鄰近優(yōu)先”的特點(diǎn),90年代以來(lái)交通一體化降低了人口遷移的交通成本,促進(jìn)了人口遷移;基礎(chǔ)設(shè)施成為人口遷移的一個(gè)推力(阻礙因素),移民居住條件差的狀況有所改善!≌f(shuō)明鄉(xiāng)土和血緣關(guān)系仍然是人口遷移的重要因素,遷移人口往往不是以分散的方式生存于城市的不同角落,而是集中在一起,形成了地理邊界明確的“準(zhǔn)社區(qū)”!∪藗?cè)谶@些區(qū)域中不但進(jìn)行著一般的生活和感情上的溝通,同時(shí)也進(jìn)行著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上的密切協(xié)作和分工,并建立了相當(dāng)廣泛而層次不同的社會(huì)聯(lián)系,北京市的“浙江村”、“新疆村”、“溫州村”等就是這種遷移模式的典型。(答遷移人口空間分布呈相對(duì)聚居狀態(tài)或類似判斷亦可得分)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源:2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·地理 題型:013
閱讀下列材料,完成下題:
2002年共有32支球隊(duì)進(jìn)入了在日本、韓國(guó)舉行的世界杯足球賽決賽圈,這不僅是體育界的盛會(huì)也是文化交流的盛會(huì)。
帶來(lái)中美洲文化的球隊(duì)是
[ ]
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省南通市2010屆高三第二次模擬考試地理試題 題型:013
|
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省南通市2010屆高三第二次模擬考試地理試題 題型:021
|
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,完成下題。
材料一2009年12月7日-l8日聯(lián)合國(guó)全球氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟?A城市)舉行。
材料二丹麥位置示意圖(圖4)和大氣受熱過(guò)程圖(圖5)
近百年來(lái),丹麥氣候變化的主要趨勢(shì)是
A.氣溫變暖,降水變少 B.氣溫降低,降水變多
C.氣溫變暖,降水變多 D.氣溫降低,降水變少
對(duì)照?qǐng)D5,丹麥氣溫的變化與下列因素有關(guān)的是
A.①增強(qiáng) B.②減弱 C.③減弱 D.④增強(qiáng)
面對(duì)當(dāng)前全球氣溫變化趨勢(shì),人類應(yīng)該
①植樹(shù)造林,擴(kuò)大森林覆蓋率 ②推廣節(jié)能技術(shù),提高能源利用率 ③開(kāi)發(fā)核能和可再生能源,優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu) ④關(guān)停高耗能產(chǎn)業(yè),減少礦物能源消耗總量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省09-10學(xué)年高二下學(xué)期期中考試地理 題型:選擇題
閱讀下列材料,完成下題。
材料一2009年12月7日-l8日聯(lián)合國(guó)全球氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟?A城市)舉行。
材料二丹麥位置示意圖(圖4)和大氣受熱過(guò)程圖(圖5)
1.近百年來(lái),丹麥氣候變化的主要趨勢(shì)是
A.氣溫變暖,降水變少 B.氣溫降低,降水變多
C.氣溫變暖,降水變多 D.氣溫降低,降水變少
2.對(duì)照?qǐng)D5,丹麥氣溫的變化與下列因素有關(guān)的是
A.①增強(qiáng) B.②減弱 C.③減弱 D.④增強(qiáng)
3.面對(duì)當(dāng)前全球氣溫變化趨勢(shì),人類應(yīng)該
①植樹(shù)造林,擴(kuò)大森林覆蓋率 ②推廣節(jié)能技術(shù),提高能源利用率 ③開(kāi)發(fā)核能和可再生能源,優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu) ④關(guān)停高耗能產(chǎn)業(yè),減少礦物能源消耗總量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com