Question

閱讀下列圖和材料，回答有關問題(15分)。

材料：B省區(qū)的伊利集團是我國一家知名的奶制品企業(yè)，集團下設多家奶牛場，并與許多 牧場建立聯(lián)系，以當?shù)仵r奶為原料，就地加工，產(chǎn)品遠銷全國各地。20世紀90年代以后，伊利集團通過收購、兼并等方式先后在北京、上海、天津等地建立了自己的生產(chǎn)基地。企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模迅速擴大。伊利集團生產(chǎn)和銷售模式變化如下圖：

（1）20世紀90年代以后，伊利集團生產(chǎn)和銷售模式為         (填字母)模式。
（2）伊利集團20世紀90年代以前生產(chǎn)布局的主要特點是                            。
（3）伊利集團在許多大城市擁有生產(chǎn)基地，這些基地的奶源地分布一般具有            、
                 的特點。
（4）伊利集團主產(chǎn)基地所在自然區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，該自然區(qū)當前面臨的重大生態(tài)環(huán)境
問題是             ，其產(chǎn)生的人為原因主要有             、             等
（5）扼要說明西電東送、西氣東輸兩工程對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護產(chǎn)生積極影響。
（6）A地區(qū)是我國棉花的主要產(chǎn)地之一，試分析生長的主要優(yōu)勢條件。
（7）分析C地區(qū)水土流失嚴重的主要自然原因。
（8）D地區(qū)是我國重要的商品糧基地，分析其糧食生產(chǎn)與長江三角洲相比的不利條件。

Answer 1

⑴B （1分）     
⑵近原料地 （1分）    
⑶郊區(qū)、近公路（每點1分，2分）
⑷土地退化（或土地荒漠化）（1分）　過度放牧(必答)、過度農(nóng)墾(植被破壞)、水資源的不合理利用（選答2點，2分）　
（5）緩解能源供應緊張，促進經(jīng)濟發(fā)展；改善大氣環(huán)境狀況，提高環(huán)境質(zhì)量。（2分）
（6）夏季高溫，熱量條件較好；光照條件好；有灌溉水源。（2分）
（7）土質(zhì)疏松，易受侵蝕；降水集中，多暴雨；（2分）
（8）熱量不足；資金技術(shù)投入不足（2分）

解析試題分析：（1）根據(jù)材料內(nèi)容“20世紀90年代以后，伊利集團通過收購、兼并等方式先后在北京、上海、天津等地建立了自己的生產(chǎn)基地”，反映了其發(fā)展模式屬于B模式。（2）“以當?shù)仵r奶為原料，就地加工，產(chǎn)品遠銷全國各地”反映了其90年代之前的生產(chǎn)屬于原料指向型工業(yè)，其生產(chǎn)靠近原料產(chǎn)地。（3）乳畜業(yè)的生產(chǎn)應靠近大城市，故布局于大城市的郊區(qū)，但產(chǎn)品需要及時運往市場，故需要便利的交通條件。（4）結(jié)合圖示伊利集團主產(chǎn)基地位于內(nèi)蒙古，屬于我國西北干旱、半干旱地區(qū)，由于植被的破壞和水資源的不合理利用，故土地荒漠化日益擴張。（5）西電東送、西氣東輸工程對長三角的影響主要從提供能源，緩解能源緊張狀況、促進能源消費結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進經(jīng)濟發(fā)展，減少大氣污染的排放等方面分析。（6）圖示A位于我國新疆塔里木盆地，影響棉花種植的優(yōu)勢條件主要在于該地氣候干旱，光照強，晝夜溫差大，且沿河流，有灌溉水源等方面分析。（7）C地區(qū)位于我國黃土高原，其水土流失的主要自然條件主要從氣候、地形、土壤和植被等方面分析。注意植被破壞因?qū)儆谌藶樵�因。�?）圖示D地區(qū)位于我國東北平原，由于緯度高，故熱量不足，且地廣人稀，勞動力不足，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，故資金、技術(shù)投入較少。
考點：本題考查我國的區(qū)域地理、資源跨區(qū)域調(diào)配工程、區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題和產(chǎn)業(yè)的合理布局等內(nèi)容。
點評：本題考點多，綜合性強，注意從材料提取有效信息和讀圖分析是解題的關鍵，且需要注意以下幾點：①影響乳畜業(yè)布局的主要區(qū)位因素；②我國西北干旱、半干旱的地區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題及成因；③能源跨區(qū)域調(diào)配工程對東部地區(qū)的經(jīng)濟和環(huán)境的影響；④影響我國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要條件。對于此類區(qū)域地理的常規(guī)性考點，學生應加強對重點知識的整理和歸納，學會知識的遷移和應用。