不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。(7分)
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。(8分)
(1)關(guān)系:空間分布一致。原因:在出現(xiàn)海洋鋒的海域,海水?dāng)_動(dòng)強(qiáng)烈,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和餌料豐富,魚(yú)群集中,形成漁場(chǎng)
(2)實(shí)行休漁制度;防止過(guò)度捕撈;發(fā)展海洋牧場(chǎng);防止水污染
【解析】略
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年高考地理試題分類(lèi)匯編——自然地理(1) 題型:綜合題
不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。(7分)
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。(8分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年高考試文綜地理真題(福建卷 題型:綜合題
不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。(7分)
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。(8分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010高考試題文綜地理部分(福建卷)詳解 題型:材料閱讀
地理
在A、B、C三題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)位置上填涂選答的題號(hào)。
A.【選修2—海洋地理】
不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。
B.【選修5——自然災(zāi)害與防治】
圖15甲、乙分別示意廣東省會(huì)經(jīng)濟(jì)易損性和防洪標(biāo)準(zhǔn)。讀圖.結(jié)合有關(guān)知識(shí).完成下列各題。
(1)指出圖中A地區(qū)防洪標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)易損性的關(guān)系.井分析原因。
(2)簡(jiǎn)述B地區(qū)為減少洪水引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害的危害應(yīng)采取的措施。
C.[選修6——環(huán)境保護(hù)]
蘇州河是上海的一條城市內(nèi)河(貫穿城區(qū)的河流).其沿岸土地利用類(lèi)型的變化.對(duì)河流水質(zhì)產(chǎn)生了明顯的影響. 圖16示意蘇州河沿岸土地利用類(lèi)型和水質(zhì)的變化趨勢(shì)(水質(zhì)污染綜合指數(shù)高表示污染嚴(yán)重)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出1989--2006年蘇州和誰(shuí)質(zhì)變化的總體趨勢(shì),并分析原因。
(2)簡(jiǎn)述改善城市內(nèi)核水質(zhì)的主要措施。
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