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科目:高中地理 來源:高中地理同步單元練習(xí)冊上冊(高一上) 題型:022
能量沿著食物鏈的營養(yǎng)級流動時,每一個營養(yǎng)級都把從前一個營養(yǎng)級所獲得的能量的一部分用來維持自己的生存和繁殖,大約只有________能量能夠流通到下一個營養(yǎng)級,這樣便形成了一種“________”形的營養(yǎng)級關(guān)系。
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科目:高中地理 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓(xùn)練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀“生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖”回答:
(1)圖中各字母中,表示初級消費(fèi)者的是________,表示呼吸作用的是________。
(2)太陽能是通過________進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),從圖中的F箭頭可以看出,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是________流動的。
(3)圖中方框的大小可以代表生物所固定能量的多少,一般說來,大約只有________能量流通到下一個營養(yǎng)級,即能量在沿著食物鏈的營養(yǎng)級流動時,是________的。
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科目:高中地理 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練 模塊綜合測試2(解析版) 題型:綜合題
下圖1是為了處理污水(含有機(jī)和無機(jī)污染物)而設(shè)計建造的人工濕地生態(tài)系統(tǒng),圖2是對該濕地生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊表示分解者。據(jù)圖回答下列問題。
圖1
| ||||
甲 | 145.9 | 62.8 | 83.1 | 0.066 |
乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.002 3 |
丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 | 0.94 |
丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 | 0.085 |
戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0 |
圖2
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為________(保留兩位有效數(shù)字)。
(2)請據(jù)圖2畫出該濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈________________。圖2中不同營養(yǎng)級體內(nèi)DDT含量的特點(diǎn)是________________________________________________________________________________________。
(3)對該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測,結(jié)果見下表。其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在一定條件下氧化1 L水中有機(jī)物所需的氧氣量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解一定體積水中有機(jī)物所需的氧氣量。
項(xiàng)目 | |||
進(jìn)水 | 750 | 360 | 700 |
出水 | 150 | 50 | 25 |
COD、BOD值越高,表明________污染程度越高;總氮量的降低表明,植物的吸收作用可________(填“降低”或“升高”)水體富營養(yǎng)化程度。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)在建設(shè)過程中,對污水流入設(shè)計了流量和流速控制開關(guān),并且在系統(tǒng)的底部鋪設(shè)了通氣的管網(wǎng)。前者是因?yàn)?/span>________,后者的目的是促進(jìn)________。
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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