通過構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學習地理的方法之一。讀圖,完成34~35題。
1.若該圖為海陸間水循環(huán),S線代表地球表面,下列敘述正確的是:
A.②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大 B.G為海洋,H為陸地
C.環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)
D.環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑
2.若該圖為南半球的大洋環(huán)流,S線代表緯線,下列敘述正確的是:
A.洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用 B.洋流②為西風漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
科目:高中地理 來源: 題型:
通過構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學習地理的方法之一。讀圖,完成1—3題。
1.“一滴水借助水循環(huán),可以匯入大海的波濤,可以化為高山的彩虹,可以變?yōu)榈孛娴姆e雪,融化后滲入地下,可以被植物的根系吸收”。這句話說明水循環(huán)聯(lián)系的圈層有
①水圈 ②巖石圈 ③生物圈 ④大氣圈
A.①④ B.①②④ C.②③ D.①②③④
2.若該圖為海陸間水循環(huán),S線代表地球表面,下列敘述正確的是
A.②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大 B.G為海洋,H為陸地
C.環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā) D.環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑
3.若該圖為南半球的大洋環(huán)流,S線代表緯線,下列敘述正確的是
A.洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用 B.洋流②為西風漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
通過構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學習地理的方法之一。讀圖,完成7~8題。
7.若該圖為海陸間水循環(huán),S線代表地球表面,下列敘述正確的是
A.②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大
B.G為海洋,H為陸地
C.環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)
D.環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑
8.若該圖為南半球的大洋環(huán)流,S線代表緯線,下列敘述正確的是
A.洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用 B.洋流②為西風漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
通過構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學習地理的方法之一。讀圖,完成7~8題。
7.若該圖為海陸間水循環(huán),S線代表地球表面,下列敘述正確的是
A.②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大
B.G為海洋,H為陸地
C.環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)
D.環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑
8.若該圖為南半球的大洋環(huán)流,S線代表緯線,下列敘述正確的是
A.洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用 B.洋流②為西風漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
通過構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學習地理的方法之一。讀圖,完成7~8題。
7.若該圖為海陸間水循環(huán),S線代表地球表面,下列敘述正確的是
A.②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大
B.G為海洋,H為陸地
C.環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)
D.環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑
8.若該圖為南半球的大洋環(huán)流,S線代表緯線,下列敘述正確的是
A.洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用 B.洋流②為西風漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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