【題目】太陽(yáng)大氣層由里向外依次是日冕、色球、光球三層。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月5—6日,我國(guó)東北部分地區(qū)在立夏之后罕降暴雪。圖為“5月6日0時(shí)亞洲部分地區(qū)海平面氣壓形勢(shì)圖”。讀圖回答下列題。
【1】最可能降暴雪的地點(diǎn)是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】此時(shí),遠(yuǎn)在我國(guó)南方戊地的天氣狀況為
A. 晴, B. 陰,西北風(fēng) C. 晴,東南風(fēng) D. 陰,東北風(fēng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面某日晝夜分布圖,回答下列問(wèn)題:
(1)此圖所示的日期是 ,節(jié)氣是 。此時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是 。
(2)圖中A點(diǎn)的時(shí)刻為 點(diǎn),它這一天的晝長(zhǎng)為 小時(shí)。
(3)此日A、B、Ο三點(diǎn)中,正午太陽(yáng)高度由大到小的順序是 ;出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的緯度范圍是 。
(4)從天文四季看,夏季的含義是什么?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【地理——選修6:環(huán)境保護(hù)】
2017年3月28日-4月4日,以哈爾濱為中心的周邊地區(qū)出現(xiàn)數(shù)量眾多的著火點(diǎn)(左圖),航拍發(fā)現(xiàn)這些火點(diǎn)景觀多如右圖所示。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踏查,著火點(diǎn)大多由焚燒作物秸稈所致,引發(fā)廣泛的霧霾天氣。
判斷農(nóng)民焚燒的主要秸稈種類并分析焚燒秸稈屢禁不止的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】7、8月份控制我國(guó)東部地區(qū),并形成長(zhǎng)時(shí)間高溫天氣的天氣系統(tǒng)是
A. 亞州高壓 B. 副熱帶高壓 C. 熱帶氣旋 D. 東南季風(fēng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【地理——選修6:環(huán)境保護(hù)】
2017年3月28日-4月4日,以哈爾濱為中心的周邊地區(qū)出現(xiàn)數(shù)量眾多的著火點(diǎn)(左圖),航拍發(fā)現(xiàn)這些火點(diǎn)景觀多如右圖所示。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踏查,著火點(diǎn)大多由焚燒作物秸稈所致,引發(fā)廣泛的霧霾天氣。
判斷農(nóng)民焚燒的主要秸稈種類并分析焚燒秸稈屢禁不止的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面兩圖,其中右圖是由柱狀節(jié)理及其發(fā)育的墨綠色玄武巖構(gòu)成的島嶼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如鑲嵌在藍(lán)天碧海之中的一塊墨玉。左圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖。完成下面小題。
【1】有關(guān)該島巖石形成的原因是
A. 海水常年的侵蝕作用 B. 河流攜帶的泥沙固結(jié)變質(zhì)
C. 巖漿侵入地殼緩慢冷卻 D. 巖漿噴出海底快速冷卻
【2】形成這種巖石的物質(zhì)來(lái)自于
A. 地殼 B. 地幔 C. 地核 D. 巖石圈
【3】該玄武巖石柱林的主要形成過(guò)程與左圖中序號(hào)直接相關(guān)的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下材料,分析以下問(wèn)題。
玫瑰花園是我國(guó)某城市(36.5°N) 一所歐美式集商業(yè)和住宅于一體的高檔小區(qū),小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、豪華典雅,是當(dāng)?shù)鼐用竦睦硐刖铀欢鴺I(yè)主們?nèi)胱〔痪,底層住戶便因采光條件不好把開(kāi)發(fā)商告上法庭。(tan30°=0.577)
(1)該小區(qū)底層住戶因采光條件不好將開(kāi)發(fā)商告上法庭,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)為住戶們拿出有力的證據(jù)。
(2)經(jīng)法院調(diào)解,開(kāi)發(fā)商可采用兩種方式解決該問(wèn)題:一是降低前樓的高度;二是采用樓體平移技術(shù),將樓間距加大。請(qǐng)問(wèn):
①如果采用降低前樓高度方案解決,開(kāi)發(fā)商至少要把前樓降低多少米?
②如果采用平移技術(shù),樓間距至少應(yīng)加大多少米?
(3)為了降低樓盤(pán)開(kāi)發(fā)的土地成本,減少上述材料中的糾紛,你認(rèn)為開(kāi)發(fā)商更樂(lè)意在我國(guó)北方開(kāi)發(fā)樓群,還是在南方,為什么?
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