讀“世界大洋環(huán)流模式圖”,請先在圖中畫出表示洋流流向的箭頭,然后完成下列問題。
世界大洋環(huán)流模式圖??
(1)圖中數(shù)字所代表的洋流中,被稱為西風(fēng)漂流的是 ,屬于暖流的是 ,屬于寒流的是 。?
(2)若此圖為“太平洋洋流圖”,則圖中洋流名稱是:③ ,⑤ 。?
(3)若此圖為“大西洋洋流圖,”則圖中洋流名稱是:?
② ,③ ,⑤ ,⑥ 。?
(4)圖中字母所示海域,能夠形成漁場的是處,原因是 。?
(5)從洋流成因類型看,⑤⑥屬 流,④屬 流。?
(1) ①④、冖邰撷唷、佗堍茛?
(2)東澳大利亞暖流 秘魯寒流?
(3)墨西哥灣暖流 巴西暖流 本格拉寒流 加那利寒流?
(4)A 寒暖流交匯,餌料豐富?
(5)補(bǔ)償 風(fēng)海?
根據(jù)圖中赤道信息,可知南北半球,西風(fēng)漂流為中緯西風(fēng)吹拂而形成,在南半球;暖流不分南北半球,從低緯流向高緯,寒流反之;南太平洋西岸是澳大利亞,故③是東澳大利亞暖流,東岸是南美洲,故寒流⑤是秘魯寒流;大西洋西岸是北美洲,南美洲東岸是歐洲、非洲,故②是墨西哥灣暖流,③是巴西暖流,⑤是本格拉寒流,⑥是加那利寒流;圖中字母處只有A處是寒暖流交匯;⑤⑥洋流分別在補(bǔ)償南北赤道暖流,④是盛行西風(fēng)吹拂而形成。
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年陜西省寶雞市高三10月模擬地理試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答下列各題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
A.E處氣溫比H處高
B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng)
D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
A..環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用 B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年江西省高三第三次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,完成下列問題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
A.E處氣溫比H處高 B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng) D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,則
A.當(dāng)①②表示內(nèi)力作用時(shí),G為巖漿巖
B.當(dāng)H為巖漿時(shí),G是沉積巖
C.過程①和②能夠引起地形變動(dòng),過程③和④不會(huì)引起地形變動(dòng)
D.該循環(huán)時(shí)間較短時(shí),多發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害
4.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源:2012年湘教版高中地理必修一2.4水循環(huán)和洋流練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,回答下面小題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則( )
A.E處氣溫比H處高 B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng) D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則( )
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則( )
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三9月月考地理卷 題型:選擇題
讀圖,回答下列各題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則( )
A.E處氣溫比H處高 B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng) D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式圖,S線代表地球表面,則( )
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表層海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表的緯線,則( )
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②是西漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三第一學(xué)期期中考試地理卷(A卷) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖回答下列各題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
A.E處氣溫比H處高
B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動(dòng)
D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給 B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低 D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)方向與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用 B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用 D.洋流④為赤道逆流
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