【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
一旅游團(tuán)春季來(lái)內(nèi)蒙古游玩,某日突遇強(qiáng)沙塵天氣,沿主干道路發(fā)現(xiàn)M河和N河存在顯著的水文差異,同時(shí)發(fā)現(xiàn)沿路植被也存在明顯差別。該日沿途觀察不到內(nèi)蒙古高原美麗的落日景觀。下圖為內(nèi)蒙古高原某區(qū)域圖。
(1)說(shuō)明沿主干道路植被區(qū)域差異產(chǎn)生的原因。
(2)分析M河的水文特征。
(3)分析該日旅游團(tuán)沿主干道路觀測(cè)不到美麗落日景觀的原因。
【答案】(1)地形高差較大,形成植被垂直差異;由于山地對(duì)季風(fēng)的阻擋和海陸位置的影響,導(dǎo)致降水差異,從而形成植被的東西差異 (2)強(qiáng)沙塵天氣,風(fēng)力大,風(fēng)吹沙入河,M河水流含沙量高,;M河流徑地區(qū)地形平坦,水流綏慢;M河途徑沙漠區(qū),降水少,河流流量小 (3)該日為強(qiáng)沙塵天氣,在內(nèi)蒙古高原路段,能見度很低;冀北山地西側(cè)路段,沙塵的影響依然顯著,同時(shí)該區(qū)域?yàn)樯降厣植莸閰^(qū),植被的遮擋難以欣賞到落日景觀;山地東段,受地形的阻擋,難以觀察落日景觀
【解析】本題考查學(xué)生知識(shí)遷移能力。植被分布的差異與緯度、地形、氣候有關(guān);河流的水文特征與區(qū)域的氣候(影響水量、汛期、冰期及季節(jié)變化等)、地形地勢(shì)、植被覆蓋等有關(guān)。觀看日出日落景觀需要考慮能見度、地形及植被的遮擋作用等。
(1) 植被區(qū)域差異產(chǎn)生的原因一般源于區(qū)域地形的差異。沿主干道路兩側(cè)地形高差較大及對(duì)季風(fēng)阻擋力的差異,導(dǎo)致植被垂直差異和東西差異。
(2) M、N兩河所處位置不同,區(qū)域氣候不同,水量不同;M、N兩河流經(jīng)區(qū)域的地形地勢(shì)不同,導(dǎo)致河流流速不同、含沙量不同,兩河流的水文差異較大。
(3)觀察落日景觀需晴天且能見度較高,而該日為強(qiáng)沙塵天氣,該路段包括西段受沙塵影響能見度很低;同時(shí)該區(qū)域?yàn)樯降厣植莸閰^(qū),植被的遮擋難以欣賞到落日景觀;山地東段,受地形的阻擋,難以觀察落日景觀。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“四聚落學(xué)校類型情況表”,表中“√”表示聚落具有的學(xué)校;卮鹣骂}。
甲聚落 | 乙聚落 | 丙聚落 | 丁聚落 | |
小學(xué) | √ | √ | √ | √ |
中學(xué) | √ | √ | √ | |
地方性大學(xué) | √ | √ | ||
重點(diǎn)大學(xué) | √ |
從表格分析可知,等級(jí)最高的聚落是( )
A. 甲聚落B. 乙聚落C. 丙聚落D. 丁聚落
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某市某日近地面的氣溫水平分布示意圖。讀圖完成下列問題。
【1】丙處城市功能區(qū)最可能的是( )
A. 公園綠地 B. 住宅區(qū) C. 商業(yè)區(qū) D. 工業(yè)區(qū)
【2】城市中心區(qū)與郊區(qū)的溫差會(huì)產(chǎn)生氣壓差異,比較甲、乙、丁三地近地面的氣壓,正確的是( )
A. 甲﹥丁﹥乙 B. 乙﹥丁﹥甲 C. 丁﹥甲﹥乙 D. 乙﹥甲﹥丁
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
材料一 黃河和長(zhǎng)江水系圖。
材料二 黃河是世界第五長(zhǎng)河,河程長(zhǎng)度5400多千米,流域面積有75萬(wàn)平方千米。而長(zhǎng)江是世界第三長(zhǎng)河,河程長(zhǎng)度6300多千米,流域面積有180萬(wàn)平方千米。
(1)簡(jiǎn)述黃河中游最突出的水文特征是________,產(chǎn)生的最主要的自然原因:________。
(2)概括長(zhǎng)江中游的水系特點(diǎn)并評(píng)價(jià)這種特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)、生活的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。據(jù)此完成下面小題。
【1】下圖中符合熱力環(huán)流原理的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】能用熱力環(huán)流原理解釋的現(xiàn)象是( )
A. 晴朗天空呈蔚藍(lán)色 B. 濱海地區(qū)的海陸風(fēng)
C. 人造煙幕防御霜凍 D. 春季多沙塵天氣
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】曾經(jīng)的西雙版納,橡膠林在低于海拔 800 米的低山、丘陵地帶隨處可見。下圖為當(dāng)時(shí)因植被破壞而引起的惡性循環(huán)示意圖,F(xiàn)今的西雙版納采用上層為喬木樹種,下面種植茶樹、咖啡等喜光的灌木植物,底層種植藥草、草果等喜陰的地被植物的方式,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。據(jù)此回答下題。
圖示時(shí)期植被破壞導(dǎo)致水土流失加劇,體現(xiàn)了( )
A. 自然地理環(huán)境各要素相互作用產(chǎn)生新功能
B. 自然地理環(huán)境各要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的
C. 某一地理要素的變化導(dǎo)致整個(gè)地理環(huán)境狀態(tài)的改變
D. 每個(gè)地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個(gè)方面
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙為人口超10億的國(guó)家,下圖示意兩國(guó)2015年人口年齡結(jié)構(gòu)。有關(guān)甲、乙兩國(guó)說(shuō)法不正確的是( )
A. 甲乙兩國(guó)均老齡化嚴(yán)重
B. 甲乙兩國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)差異最大的原因是國(guó)家政策的影響
C. 甲為中國(guó),乙為印度
D. 乙國(guó)更具備勞動(dòng)力資源豐富的優(yōu)勢(shì)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答下列問題。
(1)圖中處于人口增長(zhǎng)模式中的“過(guò)渡模式”階段的是_________(填字母)。目前按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,_____________國(guó)家或地區(qū)從總體上看應(yīng)屬于該類型。
(2)圖中人口自然增長(zhǎng)率都比較低的階段是_________和_________(填字母),自然增長(zhǎng)率低的原因分別是___________________________ ; __________________________________。
(3)圖中人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型,世代更替緩慢的是___________階段(填字母).
(4)目前我國(guó)人口增長(zhǎng)模式接近“__________模式”即基本實(shí)現(xiàn)圖中_________階段向_________階段(填字母)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)槲覈?guó)大力開展_________工作而取得的。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】日本鳥取沙丘能實(shí)現(xiàn)人們領(lǐng)略沙漠風(fēng)情的愿望。鳥取沙丘東西長(zhǎng)約16公里,南北寬約2.4公里。鳥取沙丘降水較多,適合草木生長(zhǎng)。當(dāng)?shù)卣疄榱吮Wo(hù)該“沙漠”下了很大的力氣。據(jù)此完成下面小題。
【1】導(dǎo)致鳥取沙丘形成的主要?jiǎng)恿σ蛩乜赡苁牵?/span> )
A. 東北信風(fēng) B. 盛行西風(fēng) C. 夏季風(fēng) D. 冬季風(fēng)
【2】當(dāng)?shù)卣跋铝撕艽蟮牧狻弊钣锌赡苁侵福?/span> )
A. 植樹種草 B. 持續(xù)除草 C. 修筑防浪堤 D. 從外地運(yùn)沙
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