讀下圖“大氣的保溫作用示意圖”，回答下列問題：(9分)

（1）寫出圖中字母所表示的輻射名稱

A              ， B1             ， C              。

（2）圖中A2僅占A的很少部分，是因?yàn)榇髿鈱 的吸收具有          性。

（3）圖中C1比A2大說明了                                                     。

（4）圖中起保溫作用的是    （填字母），起此作用的主要?dú)怏w是         、           。

（5）由于大氣的熱力作用，使地球上的氣溫日較差比月球________。

 (1)太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射

（2）選擇性

（3）近地面大氣的直接熱源是地面

（4）B1，水汽、二氧化碳

（5）小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，圖為洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。讀圖完成下列各題。

根據(jù)圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系、數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是

A．①氣候變暖、②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖

B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷

C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷

D．①氣候變冷，②溫室作用加強(qiáng)、③氣候變暖

圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是

A．大氣對地面輻射的吸收作用加強(qiáng)    B．大氣對太陽輻射的散射作用增強(qiáng)

C．氯氟烴對臭氧的破壞作用加強(qiáng)      D．大氣的保溫作用減弱

圖中所示的各項(xiàng)內(nèi)容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的

A．整體性    B．差異性    C．規(guī)律性    D．不均衡性

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖，回答各題。

上述圖中緯度相同的四地，晝夜溫差最小的是（  ）

A．a(chǎn)            B．b                C．c                D．d

導(dǎo)致上題中晝夜溫差最小的作用是（  ）

①大氣對太陽輻射的削弱作用  ②地面對太陽輻射的吸收作用  ③大氣的保溫作用  ④地面的輻射作用

A．①②         B．③④             C．①③             D．②④

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科目：高中地理 來源：2011年廣東省汕頭市高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測地理卷 題型：選擇題

讀下圖，回答下列各題。

1.上述圖中緯度相同的四地，晝夜溫差最小的是

A．a(chǎn)            B．b                C．c                D．d

2.導(dǎo)致上題中晝夜溫差最小的作用是

①大氣對太陽輻射的削弱作用②地面對太陽輻射的吸收作用

③大氣的保溫作用         ④地面的輻射作用

A．①②           B．③④               C．①③             D．②④

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年內(nèi)蒙古高三上學(xué)期期中考試文綜地理卷 題型：選擇題

下圖中甲、乙兩地的緯度相同，讀圖回答：

1.a處氣溫比近地面氣溫低的主要原因是

A．地面是大氣的主要直接熱源 B．太陽輻射是大氣的主要直接熱源

C．a(chǎn)處大氣的散射作用比近地面強(qiáng)  D．a(chǎn)處的太陽輻射比近地面弱

2.b處氣溫比同緯度平原地區(qū)低的主要原因

①到達(dá)b處的太陽輻射少          ②b處的地面輻射弱

③b處大氣吸收的地面輻射少       ④b處大氣的保溫作用弱

A．①②         B．③④    C．①④     D．②④

3.下列敘述中，其氣溫成因與b處相似的是

A．冬季，我國氣溫的最低值出現(xiàn)在漠河附近

B．夏季，我國氣溫的最低值出現(xiàn)在青藏高原地區(qū)

C．冬季，同緯度地區(qū)相比，陸地氣溫低于海洋氣溫

D．夏季，同緯度地區(qū)相比，山區(qū)氣溫低于平原氣溫

 

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