“發(fā)現(xiàn)問題→探究問題的成因→提出解決問題的措施”是研究性學(xué)習的基本思路。2007年5月太湖藍藻大暴發(fā),造成無錫市飲水危機。閱讀下列材料與圖片,對太湖藍藻大暴發(fā)事件進行研究,完成下列各題。

  材料一:水華是藍藻大量死亡腐敗后在水面形成的一層藍綠色且有腥臭味的浮沫。藍藻一年中在水中隨季節(jié)上下移動、漂。ㄈ缦聢D)。太湖藍藻每年一般在5月底6月初發(fā)生,多見于湖區(qū)周圍的小水灣等水體流動性差的水域。

  材料二:無錫地區(qū)(如圖)2006年冬季日平均氣溫達6.8℃,比往年高2.5℃;2007年入春以來日平均氣溫比往年同期偏高2.5℃,且入夏時間比往年提前了一個月;200715月降水量減少,水位低;吹偏南風的時間比往年提早一個月。

(1)按環(huán)境問題的表現(xiàn)形式分類,太湖藍藻大暴發(fā)事件屬于________。

(2)試分析太湖每年發(fā)生藍藻現(xiàn)象的主要原因。

(3)試分析2007年5月初太湖無錫水域藍藻大暴發(fā)的主要原因。

(4)有專家對太湖污水處理提出如下治理方案:把環(huán)太湖的污水集中起來,經(jīng)過預(yù)處理后,穿過南通,送到黃海邊生長著蘆葦?shù)戎脖坏臑┩浚詈笈湃氪蠛。請你評價該方案的優(yōu)缺點。

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