讀世界局部區(qū)域圖和降水量月份變化曲線圖,回答5—6題。
1.左圖中鐵路PQ建設(shè)時(shí)遇到的主要自然障礙是
A.高寒缺氧,多年凍土 B.氣候干燥,沙塵飛揚(yáng)
C.地表起伏,地質(zhì)復(fù)雜 D.地勢(shì)低洼,沼澤眾多
2.右圖中①、②、③、④四條降水量的月份變化曲線,符合左圖中Q地的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來(lái)源:天津市耀華中學(xué)2012屆高三第一次模擬考試地理試題 題型:069
下圖為世界某區(qū)域地圖。左側(cè)是圖上中局部區(qū)域某地理要素的放大圖,下圖是上圖中①②③三地的氣溫曲線和降水柱狀圖,讀后回答下題。
(1)說(shuō)出上圖中①地自然帶名稱并分析其形成原因
(2)闡釋上圖中A處河流流量過(guò)程線中C、D兩洪峰流量的形成原因
(3)說(shuō)明上圖中B地農(nóng)田系統(tǒng)中的主要水利設(shè)施的作用
(4)評(píng)價(jià)該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年河北省高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
圖為世界某區(qū)域地圖,左側(cè)是圖1中局部區(qū)域某地理要素的放大圖,圖2是圖1中①②③三地的氣溫曲線和降水柱狀圖,讀后回答:(16分)
(1)闡釋圖1中A處河流流量過(guò)程線中C、D兩洪峰流量的形成原因(4分)
(2)圖1中③地是所在國(guó)重要的茶葉產(chǎn)區(qū),據(jù)調(diào)查該地土層淺薄,土壤酸性,有機(jī)質(zhì)含量較低,試從土壤形成的自然要素方面分析該地土壤特點(diǎn)的形成原因(4分)
(3)圖1中②地是所在國(guó)重要農(nóng)業(yè)區(qū),說(shuō)明該地在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響?(4分)
(4)說(shuō)明圖1中B地農(nóng)田系統(tǒng)中的主要水利設(shè)施的作用(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖9為世界某區(qū)域地圖。左側(cè)是圖9中局部區(qū)域某地理要素的放大圖,圖10是圖9中①②③三地的氣溫曲線和降水柱狀圖,讀后回答
(1)說(shuō)出圖9中①地自然帶名稱并分析其形成原因(9分)
(2)闡釋圖9中A處河流流量過(guò)程線中C、D兩洪峰流量的形成原因(9分)
(3)圖9中③地是所在國(guó)重要的茶葉產(chǎn)區(qū),據(jù)調(diào)查該地土層淺薄,土壤酸性,有機(jī)質(zhì)含量較低,試從土壤形成的自然要素方面分析該地土壤特點(diǎn)的形成原因(8分)
(4))說(shuō)明圖9中B地農(nóng)田系統(tǒng)中的主要水利設(shè)施的作用(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖9為世界某區(qū)域地圖。左側(cè)是圖9中局部區(qū)域某地理要素的放大圖,圖10是圖9中①②③三地的氣溫曲線和降水柱狀圖,讀后回答
(1)說(shuō)出圖9中①地自然帶名稱并分析其形成原因
(2)闡釋圖9中A處河流流量過(guò)程線中C、D兩洪峰流量的形成原因
(3)圖9中③地是所在國(guó)重要的茶葉產(chǎn)區(qū),據(jù)調(diào)查該地土層淺薄,土壤酸性,有機(jī)質(zhì)含量較低,試從土壤形成的自然要素方面分析該地土壤特點(diǎn)的形成原因
(4))說(shuō)明圖9中B地農(nóng)田系統(tǒng)中的主要水利設(shè)施的作用
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
圖為世界某區(qū)域地圖,左側(cè)是圖1中局部區(qū)域某地理要素的放大圖,圖2是圖1中①②③三地的氣溫曲線和降水柱狀圖,讀后回答:(16分)
(1)闡釋圖1中A處河流流量過(guò)程線中C、D兩洪峰流量的形成原因(4分)
(2)圖1中③地是所在國(guó)重要的茶葉產(chǎn)區(qū),據(jù)調(diào)查該地土層淺薄,土壤酸性,有機(jī)質(zhì)含量較低,試從土壤形成的自然要素方面分析該地土壤特點(diǎn)的形成原因(4分)
(3)圖1中②地是所在國(guó)重要農(nóng)業(yè)區(qū),說(shuō)明該地在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響?(4分)
(4)說(shuō)明圖1中B地農(nóng)田系統(tǒng)中的主要水利設(shè)施的作用(4分)
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