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科目:高中地理 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理 第二冊(cè) 高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013
下列關(guān)于發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問(wèn)題比較嚴(yán)重的分析,錯(cuò)誤的有
[ ]
A.處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段,人口增長(zhǎng)很快
B.沒(méi)有足夠的能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)
C.準(zhǔn)備走先污染、后治理的道路
D.發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答題:
⑴在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中, 持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ), 持續(xù)發(fā)展是條件, 持續(xù)發(fā)展是目的。
⑵“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的 (選擇填空)
A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) B.生態(tài)系統(tǒng) C.人的管理調(diào)控 D.社會(huì)系統(tǒng)
⑶“發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家”違背了可持續(xù)發(fā)展的 原則。
⑷說(shuō)出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(說(shuō)出三類(lèi)即可),并以其中一類(lèi)基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆新疆烏魯木齊第八中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試地理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問(wèn)題比發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重的原因,敘述錯(cuò)誤的是
A.發(fā)展中國(guó)家處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展初級(jí)階段,環(huán)境承受著發(fā)展與人口的雙重壓力
B.發(fā)展中國(guó)家限于經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平較低,沒(méi)有足夠能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)
C.發(fā)展中國(guó)家資源豐富,經(jīng)濟(jì)發(fā)展快,排放污染物數(shù)量多
D.發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年江蘇省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的企業(yè)搬遷到發(fā)展中國(guó)家,違背了可持續(xù)發(fā)展的( )
A.共同性原則 B.公正性原則
C.公平性原則 D.持續(xù)性原則
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖,完成下列要求。
(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,_________持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),_________持續(xù)發(fā)展是條件,____________持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的 ( )
A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) B.生態(tài)系統(tǒng)
C.人的管理調(diào)控 D.社會(huì)系統(tǒng)
(3)“發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家”違背了可持續(xù)發(fā)展的___________原則。
(4)說(shuō)出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(說(shuō)出三類(lèi)即可),并以其中一類(lèi)基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。
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