【題目】袁隆平指出:“雜交水稻育種的突破,使困擾中國幾千年的糧食問題基本破解,下一步的任務(wù)是要在確保糧食高產(chǎn)的前提下提高質(zhì)量,”據(jù)此回答下題。
【1】如果三角坐標(biāo)圖中a、b、c分別表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素投入中的勞動力投入,生產(chǎn)資料投入,科技投入,下列各點(diǎn)中最能代表亞洲水稻種植業(yè)的是
A.① B.② C.③ D.④
【2】如果三角坐標(biāo)圖中a、b、c分別表示0—14歲、15—64歲,65歲以上人口比重,下列各點(diǎn)中最能代表中國人口年齡構(gòu)成狀況的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】為迎接2016年9月召開的G20峰會,杭州城市建設(shè)與改造規(guī)?涨。下圖為杭州濱江某路段改造前后的路面對比圖。據(jù)此回答下列各題。
【1】杭州召開G20峰會的季節(jié):
A.青海湖鳥島鳥類云集
B.杭州滿隴桂雨丹桂飄香
C.新疆牧民即將轉(zhuǎn)場到天山放牧
D.南極臭氧空洞接近一年最小
【2】與改造前相比,該路段改造后的路面明顯要粗糙的多,這種改造:
A.偷工減料,破壞路面
B.增大摩擦,車輛易損
C.增加下滲,減少內(nèi)澇
D.節(jié)省原料,降低成本
【3】杭州為迎接G20的城市改造與建設(shè)將會:
A.改變杭州的城市空間結(jié)構(gòu)
B.擴(kuò)大杭州的服務(wù)范圍
C.增加杭州的環(huán)境容量
D.改善杭州的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年10月11日,貴州省交通運(yùn)輸廳關(guān)于 轉(zhuǎn)發(fā)《公路工程營業(yè)稅改征增值稅計(jì)價(jià) 依據(jù)調(diào)整方案》《水運(yùn)工程營業(yè)稅改征增值稅 計(jì)價(jià)依據(jù)調(diào)整辦法》的通知。營業(yè)稅改增值稅
①有利于避免對一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅
②可以防止所有企業(yè)的偷稅漏稅行為
③要以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象
④折射出原來我國的營業(yè)稅是不合理的
A.①② B.①④ C.③④ D.①③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下表中每個(gè)地區(qū)的三個(gè)字母從左至右分別表示水分資源、熱量資源、光照資源的質(zhì)量等級(三者的質(zhì)量等級均分為a、b、c、d四個(gè)等級,且由a到d表示三個(gè)條件越來越好。讀表完成下列各題。
地區(qū) | 青藏地區(qū) | 甲 | 南方大部 | 華北平原 | 塔里木盆地 |
類型 | bad | dda | ddb | ccc | 乙 |
【1】甲地可能是
A.黃土高原 B.四川盆地
C.臺灣西部平原 D.河西走廊
【2】乙類型代號應(yīng)為
A.acd B.dba C.adc D.bbb
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生中午做下圖的實(shí)驗(yàn):將甲、乙兩個(gè)規(guī)格與質(zhì)量相同的玻璃箱同時(shí)放在日光下,甲箱底部放有沙土,1小時(shí)后同時(shí)測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果是甲箱內(nèi)的氣溫比乙箱內(nèi)的氣溫高。據(jù)此完成下列各題。
【1】甲箱氣溫比乙箱氣溫高是因?yàn)? )
A. 太陽輻射強(qiáng) B. 大氣逆輻射影響
C. 大氣吸熱弱 D. 沙土增溫的影響
【2】該實(shí)驗(yàn)主要目的是說明近地面( )
A. 最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻 B. 大氣的保溫作用
C. 大氣主要的直接熱源 D. 大氣的溫室效應(yīng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年10月,浙江寧波北侖區(qū)地稅局稽查局接到舉報(bào),依法對寧波某機(jī)械零部件有限公司涉及個(gè)人所得稅案件進(jìn)行了查處。該公司為達(dá)到降低個(gè)人所得稅稅率的目的,采取另設(shè)工資單賬冊、將收入較高員工的工資分?jǐn)偨o其他收入較低員工的方式,未按規(guī)定足額代扣代繳“工資、薪金所得”個(gè)人所得稅。這種行為
①剝奪了公民依法納稅的權(quán)利
②屬于應(yīng)受法律制裁的抗稅行為
③會導(dǎo)致國家稅款不能足額入庫
④是納稅人違反稅法的偷稅行為
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】What is the probable relationship between the two speakers?
A.Husband and wife.
B.Patient and nurse.
C.Student and teacher.
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