Question

閱讀下列文字，對(duì)比前后兩種相反的發(fā)展模式。

寧夏回族自治區(qū)西吉縣黃土高原區(qū)有個(gè)叫黃家二岔的小流域。這里的人民遭受生態(tài)環(huán)境惡化和貧窮落后的無情沖擊：褐黃色的天、地和陽光，滿目瘡痍的光山禿嶺，可是人們還是要刨草根當(dāng)柴火燒。一年的水土流失量達(dá)到7000多噸/平方千米。為了糧食，他們拼命耕作，田越來越多，糧卻越產(chǎn)越少，山越開越荒，人越來越窮。吃著國家的返銷糧，身著陸�？杖�軍送來的救濟(jì)衣，每人每年只能掙30多元錢。

后來，北京林業(yè)大學(xué)的師生來到這里進(jìn)行調(diào)查后說：“要生存，要脫貧，只有讓黃土地坡上綠裝�！彼麄円龑�(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民調(diào)整土地利用方法，逐步把一部分耕地退還為林地、牧地，大面積營造薪炭林，種植人工牧草，實(shí)行草田輪作，修筑土壩和梯田……

10年后，奇跡出現(xiàn)在這塊黃土地小流域邊：榆樹、刺槐、紅柳使原來的荒山禿嶺一片青翠，茸茸的牧草給遍野的黃土鋪上一層綠色，林草覆蓋率從過去的1.8%提高到63%，水土流失減少了95%，畜產(chǎn)值增加了5倍多，糧食產(chǎn)量增加了3倍多，人均年收入730元。許多農(nóng)民學(xué)會(huì)了向周圍鄉(xiāng)親講保護(hù)生態(tài)環(huán)境、脫貧致富的科學(xué)道理。北京林業(yè)大學(xué)師生的艱苦勞動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為治理黃土高原總結(jié)出有益經(jīng)驗(yàn)，為國家和人民作出了重大貢獻(xiàn)。

填寫黃家二岔前后兩種發(fā)展模式的具體表現(xiàn)。

不可持續(xù)發(fā)展：

狀態(tài)：____________________________________________________________________；

經(jīng)濟(jì)：____________________________________________________________________；

社會(huì)：____________________________________________________________________。

可持續(xù)發(fā)展：

生態(tài)：____________________________________________________________________；

經(jīng)濟(jì)：____________________________________________________________________；

社會(huì)：____________________________________________________________________。

 

 

Answer 1

毀林開荒、破壞山坡植被、水土流失

越耕越窮、人均收入極低

依靠國家救濟(jì)維持最基本的生存

退耕還林、退耕還草、草田輪作

糧食產(chǎn)量和人均收入大幅度增加

生活質(zhì)量大有改善，重視科學(xué)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義