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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
隨著遙感應(yīng)用向廣度和深度發(fā)展,遙感技術(shù)將更趨于( )
①實(shí)用化 ②商業(yè)化 ③國(guó)際化 ④娛樂(lè)化
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②④
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科目:高中地理 來(lái)源:同步題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖是大豆和玉米在不同時(shí)間、空間反射光譜曲線變化的情況。分析該圖,在播種后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,兩者光譜曲線接近,而在播種30天前后,綠色覆蓋尚不完全時(shí),光譜曲線的差異比75天、100天和140天要顯著得多。
(1)分析材料可知,選擇 天前后的圖像資料,可以較準(zhǔn)確地把種植大豆和玉米的土地分開(kāi)。
(2)根據(jù)上圖所表達(dá)的原理,在標(biāo)準(zhǔn)的假彩色衛(wèi)星影像圖上,準(zhǔn)確區(qū)分玉米和大豆的直接解譯標(biāo)志是 。
(3)識(shí)別不同作物是遙感技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)典型例子,隨著遙感應(yīng)用向廣度和深度的發(fā)展,遙感探測(cè)則將更趨 化、 化和 化。
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