【題目】環(huán)境人口容量與資源豐富程度、科技水平和消費(fèi)水平等呈正相關(guān)，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

試題解析：環(huán)境人口容量與資源豐富程度、科技水平呈正相關(guān)，與消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)印度媒體2015年5月30日?qǐng)?bào)道，熱浪持續(xù)席卷印度大部，在過(guò)去三周中，極端高溫已經(jīng)導(dǎo)致印度超過(guò)2 200人死亡。讀圖完成下面小題。

【1】【1】導(dǎo)致印度高溫天氣發(fā)生的氣壓帶或風(fēng)帶最可能是（ ）

A. 盛行西風(fēng)帶 B. 副熱帶高壓帶

C. 赤道低壓帶 D. 東南信風(fēng)帶

【2】【2】印度半島夏季盛行西南季風(fēng)的主要原因是（ ）

A. 海陸熱力性質(zhì)的差異

B. 海陸輪廓的影響

C. 氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

D. 板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn),有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃(昆明為7.7℃,成都為5.5℃),是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置,圖b示意攀枝花周邊地形。

(1)分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。

(2)推測(cè)攀枝花1月份的天氣特征。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，完成12-13題。

【1】

A. 對(duì)流雨 B. 地形雨 C. 臺(tái)風(fēng)雨 D. 鋒面雨

【2】

A. 板塊擠壓 B. 流水沉積 C. 風(fēng)力侵蝕 D. 海浪侵蝕

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列洋流中，能對(duì)大陸東部沿海地區(qū)產(chǎn)生降溫減濕作用的是

A. 加利福尼亞寒流 B. 千島寒流

C. 西澳大利亞寒流 D. 秘魯寒流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

(1)圖Ⅰ中當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)處于B點(diǎn)時(shí),全球正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值的范圍是________。

(2)圖Ⅱ中a→b期間太陽(yáng)直射點(diǎn)在________半球,此期間臨沂白晝時(shí)間在不斷變________。

(3)圖Ⅱ中地球運(yùn)行到c處時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)位于圖Ⅰ中的________點(diǎn)附近,其公轉(zhuǎn)速度較_________。

(4)圖Ⅲ中陰影表示夜半球,圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在圖Ⅱ中________位置。圖Ⅲ中A、B、C、D四點(diǎn)中,地球自轉(zhuǎn)線速度最大的是________,在一年中晝夜長(zhǎng)短變化最小的是________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 “大馬士革玫瑰”為陸生灌木，每年開(kāi)花一次，夏季開(kāi)花，冬季休眠，對(duì)氣候有較高要求。大馬士革玫瑰出油率高，新鮮的大馬士革玫瑰是提煉玫瑰精油的優(yōu)質(zhì)原料。玫瑰精油是世界上最昂貴的精油，具有極佳的防皺、保濕、抗衰老等功效。

材料二 圖甲所示區(qū)域中的甲為“大馬士革玫瑰”原產(chǎn)地，圖乙為甲地區(qū)的氣候資料。

(1)描述甲地區(qū)冬、夏季氣溫和降水的特征。（8分）

(2)試從氣候角度推斷甲地區(qū)“大馬士革玫瑰”的生長(zhǎng)習(xí)性。（4分）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類活動(dòng)，不會(huì)引起大氣成分變化，使得全球氣候變暖的是（ ）

A. 人類活動(dòng)大量燃燒煤、石油等礦物燃料

B. 人類大量砍伐森林，全球森林總覆蓋率在下降

C. 人類大量地圍湖造田、填海造陸，使水域面積在變小

D. 人類對(duì)冰箱、冰柜等的廣泛使用，釋放出大量的氟氯烴化合物

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“衛(wèi)生防護(hù)帶”設(shè)置的敘述正確的是 （ ）

A. 工業(yè)區(qū)與生活區(qū)之間應(yīng)設(shè)立“衛(wèi)生防護(hù)帶”

B. 只能利用綠地（含種樹(shù)種草）作為衛(wèi)生防護(hù)帶，別無(wú)選擇

C. 衛(wèi)生防護(hù)帶內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置任何建筑

D. 衛(wèi)生防護(hù)帶設(shè)置的目的在于改善人們的工作環(huán)境

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