【題目】不同國家或地區(qū)之間的聯(lián)系在地理空間上表現(xiàn)為各類“流”，如“物流”“人流”“信息流”和“貿(mào)易流”等。近年來，經(jīng)濟地理學的一個重要研究分支就是以“流空間”視角來理解和展示不同國家或地區(qū)之間各類要素的“流”格局。下圖為2016年歐洲主要國家進出口貿(mào)易“流”格局和弦圖，據(jù)此完成下面小題。

【1】2016年度意大利對德國的出口額約為

A. 100億美元 B. 300億美元 C. 550億美元 D. 700億美元

【2】出口額大于進口額的國家有

①英國 ②法國 ③德國 ④意大利

A. ③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④

【答案】

【1】C

【2】A

【解析】

【1】在和弦圖中，連接意大利出口和德國進口的“線橋”對應的圖中數(shù)字約為550，故C正確。

【2】在和弦圖中，英國進口額超過1200，而出口額為800左右，進口超額大于出口額；法國進口額超過1600，而出口額不足1600，進口額大于出口額；德國進口額不足2000，而出口額超過2400，接近2800，出口額大于進口額；意大利進口額不足1200，而出口額超過1200，出口額大于進口額。故A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】對辛亥革命的評價，有大說辛亥革命失敗了，有人說辛亥革命勝利了。多數(shù)史學家認為，就歷史任務(wù)而言，辛亥革命是“未完成的自由民主革命”。“未完成”主要是指

A.未能建立資產(chǎn)階級共和國

B.未能完成反帝反封建的根本任務(wù)

C.未能推翻清朝的統(tǒng)治

D.未能徹底結(jié)束君主專制制度

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下面經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列各題。

【1】乙點的地理坐標為

A. （30°S，135°E） B. （30°S，135°W）

C. （30°N，135°W） D. （30°N, 135°E）

【2】與上圖中丙點關(guān)于地心對稱的點的地理坐標為

A. （60°S，45°E） B. （60°S，135°W）

C. （60°N，135°W） D. （30°N, 135°E）

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在半殖民地半封建的近代中國，___________走不通。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意我國局部地區(qū)某日海平面等壓線分布。據(jù)此完成下面小題。

【1】該日可能出現(xiàn)大風、降溫、暴雨天氣的地點是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】此時，遠在南方的⑤地天氣狀況可能是

A. 陰雨 西北風 B. 陰雨 東南風 C. 晴天 東南風 D. 晴天 西北風

【3】下圖是沿途中某條經(jīng)緯線所作的氣壓剖面，該經(jīng)緯線是

A. 40°N B. 30°N C. 110°E D. 120°E

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

素有“石材王國”之稱的意大利擁有廣闊的大理石生產(chǎn)區(qū)，大理石品牌多，產(chǎn)量及進口額長期居世界首位。日本是全球重要的石材進口國之一。下圖示意意大利的地理位置。

（1） 描述意大利的地理位置特征。

（2） 分析意大利大理石資源豐富的原因。

（3） 從航行角度，分析意大利大理石出口日本的最佳季節(jié)并說明理由。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀材料，回答下列各題。

材料一 中國是世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，加強荒漠化防治是當前我國重要而緊迫的一項戰(zhàn)略任務(wù)。下圖為我國原生、次生荒漠的分布圖。

材料二 制種是指生產(chǎn)已經(jīng)培育成功的作物品種。目前，甘肅省已經(jīng)成為我國最大的玉米制種基地。下圖為河西走廊地區(qū)水系及主要城市分布示意圖。

（1）簡述材料一圖中A地和B地周圍荒漠化加快的人為原因。

（2）評價甘肅省成為我國最大的玉米制種基地的條件。

（3）分析甘肅省大力發(fā)展玉米制種可能對當?shù)睾拖掠蔚貐^(qū)產(chǎn)生的影響。

（4）為實現(xiàn)我國土地荒漠化防治目標，可以采取哪些措施？

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦曾說，我不知道第三次世界大戰(zhàn)會是什么樣，但是我知道第四次世界大戰(zhàn)，人類肯定會用石頭和木棒打仗（意即戰(zhàn)爭可能使人類遭受慘痛損失，回歸到原始社會）。如果真的有那一天，人們將

A.主要以采集天然食物為生B.經(jīng)營現(xiàn)代畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)

C.按需分配勞動成果D.以家庭為單位進行個體勞動

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】勞動不僅使人成為人，勞動也創(chuàng)造人類社會，推動人類社會發(fā)展。隨著勞動的發(fā)展，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分工，腦力勞動和體力勞動分工，最后鄉(xiāng)村和城市分離，產(chǎn)生了國家。在奴隸社會，腦力勞動和體力勞動分工的出現(xiàn)

A.為科學文化的發(fā)展創(chuàng)造了前提條件B.是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

C.是一種歷史的倒退D.是奴隸社會形成的標志

查看答案和解析>>

同步練習冊答案