【題目】黃河下游河水與地下水的補(bǔ)給關(guān)系是( )
A. 河水補(bǔ)給地下水 B. 地下水補(bǔ)給河水
C. 河水與地下水互補(bǔ) D. 夏季河水補(bǔ)給地下水,冬季相反
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】入境旅游對(duì)中國(guó)的重要意義表現(xiàn)為( )
①回籠貨幣,穩(wěn)定市場(chǎng) ②增加外匯收入 ③平衡國(guó)際收支 ④促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①② D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為南京市2016年3月5日至12日天氣信息統(tǒng)計(jì)表。讀表回答下面小題。
【1】【1】引起3月5日至12日天氣變化的天氣系統(tǒng)可能是( )
A. B. C. D.
【2】【2】與3月5日相比,有關(guān)3月9日的說(shuō)法,不可信的是( )
A. 大氣污染現(xiàn)象減輕
B. 大氣輻射增強(qiáng)
C. 地下徑流補(bǔ)給增多
D. 不利蔬菜生長(zhǎng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017·虎丘區(qū)驗(yàn)收)“西氣東輸三線”工程主供氣源來(lái)自中亞三國(guó)。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】“西氣東輸三線”的干線沿線自西向東依次經(jīng)過(guò)我國(guó)的
A. 地勢(shì)第一、二、三級(jí)階梯
B. 陰山、秦嶺、南嶺地形區(qū)
C. 寒帶、溫帶、熱帶氣候區(qū)
D. 黃河、長(zhǎng)江、珠江流域
【2】該工程建設(shè)產(chǎn)生的顯著影響是
A. 加快新疆資源開采,促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B. 誘發(fā)沿線地區(qū)地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害
C. 緩解滬、浙、珠三角等地區(qū)能源短缺
D. 深化中國(guó)與中亞國(guó)家的合作,互利共贏、共同發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于反氣旋控制下的天氣是 ( )
A. 夏初江淮地區(qū)梅雨天氣 B. 盛夏長(zhǎng)江流域伏旱天氣
C. 夏秋東南沿海登陸臺(tái)風(fēng) D. 我國(guó)北方夏季的暴雨
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,其主題是“思前,食后,厲行節(jié)約”。減少糧食浪費(fèi),就是減少對(duì)有限資源的無(wú)序消耗,減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。我國(guó)在各地推行“光盤行動(dòng)”,不剩飯,不剩菜。下列行為正確的有
①禁止吃不完打包帶走 ②提倡“按量取食” ③反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)” ④倡導(dǎo)豪華型餐宴
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì), 2018年5.1小長(zhǎng)假到天水麥積山的游客大多來(lái)自周邊地區(qū),這說(shuō)明 ( )
A. 旅游地的環(huán)境承載量有限
B. 旅游地具有有限的最優(yōu)吸引半徑
C. 旅游景觀的游覽價(jià)值不高
D. 地區(qū)接待能力不足
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2007年9月21日,日本探測(cè)船“地球”號(hào)在東京以南太平洋一處水深2500米的海洋開始鉆探,從海底向下鉆入7000米深處,盼能揭示氣候暖化秘密,尋找有助于解釋生命起源的微生物及了解地震成因。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
【1】
A. 此次鉆探的深度只能在地殼層
B. 此次鉆探可能到達(dá)莫霍面
C. 此次鉆探可能鉆穿古登堡面
D. 此次鉆探能到達(dá)地心
【2】
A. 巖石圈屬于地殼的一部分,由巖石構(gòu)成
B. 地殼和上地幔頂部的巖石構(gòu)成巖石圈
C. 巖石圈就是地殼
D. 地殼和上地幔軟流層構(gòu)成巖石圈
【3】
A. 只有上下顛簸,沒有水平晃動(dòng)
B. 只有水平晃動(dòng),沒有上下顛簸
C. 先水平晃動(dòng),后上下顛簸
D. 先上下顛簸,后水平晃動(dòng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)史學(xué)家阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統(tǒng)》中寫道:“文藝復(fù)興時(shí)期人文主義按其性質(zhì)來(lái)說(shuō)是屬于個(gè)人主義的,它既不是一種信條,也不是一種哲學(xué)體系;它不代表任何一個(gè)利益集團(tuán),也不想把自己組織成一種運(yùn)動(dòng)。它只以受過(guò)教育的階級(jí)為對(duì)象,這是人數(shù)有限的城市或貴族精英。”作者認(rèn)為文藝復(fù)興時(shí)期人文主義運(yùn)動(dòng)
A.沒有起到解放思想的作用 B.忽略了人性中理性的一面
C.局限于上層知識(shí)分子 D.對(duì)政治領(lǐng)域的影響有限
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