【題目】我國(guó)風(fēng)能資源分布分為風(fēng)能豐富區(qū)、較豐富區(qū)、可利用區(qū)和貧乏區(qū)。該圖為我國(guó)部分區(qū)域四類(lèi)風(fēng)能資源分布示意圖,讀圖完成下面小題。

1①②③④四地風(fēng)能資源最豐富的是

A. B. C. D.

2福建沿海島嶼風(fēng)能資源豐富的原因不包括

A. 海陸熱力性質(zhì)差異明顯

B. 臺(tái)灣海峽對(duì)風(fēng)力的加速作用

C. 海面平坦,對(duì)風(fēng)力削弱少

D. 距冬季風(fēng)源地近

【答案】

1 D

2 D

【解析】

本題考查我國(guó)的風(fēng)能資源和讀圖分析能力。

1】圖示①②③位于盆地內(nèi)部,風(fēng)能資源較少,而位于內(nèi)蒙古高原,地勢(shì)平坦開(kāi)闊,受冬季風(fēng)影響強(qiáng),故風(fēng)力資料豐富。

2】福建沿海位于我國(guó)東南沿海,距離冬季風(fēng)源地遠(yuǎn),其風(fēng)能資源豐富主要是由于受海風(fēng)和臺(tái)風(fēng)等影響強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為北太平洋主要“垃圾洲”(由大量塑料物品和碎屑物組成的漂浮物聚集區(qū)域)分布示意圖。完成下列各題。

1“垃圾洲”的固體漂浮物主要來(lái)自(  )

①大氣沉降

②河流輸入

③海洋運(yùn)輸

④海底上泛

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

22011年日本發(fā)生“3·11”大地震,震中位于圖中甲地,附近海域產(chǎn)生大量的固體漂浮物。這些漂浮物在洋流作用下主要漂向(  )

A. 西北方 B. 東南方 C. 東北方 D. 西南方

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】左圖為電視劇《平凡的世界》中雙水村景觀,右圖為陜西省略圖。據(jù)此完成下列各題。

1雙水村最有可能位于(  )

A. 綏德 B. 西安 C. 商洛 D. 漢中

2雙水村所在地區(qū)可以(  )

A. 利用堅(jiān)硬的巖石開(kāi)挖安全的窯洞式民居

B. 在溝谷建造攔截壩,淤積泥沙形成耕地

C. 利用水草豐美的條件發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)

D. 利用年溫差小的特點(diǎn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)水果種植

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為新疆某地,L湖原為淡水湖,近年來(lái)已演變成微咸水湖。湖泊四周沿岸有蘆葦分布,讀圖回答題。

【1】甲乙兩河圓圈內(nèi)等高線畫(huà)法正確的是

【2】蘆葦分布面積較小的是湖泊的

A東岸和南岸 B南岸和西岸

C西岸和北岸 D北岸和東岸

【3】與L湖由淡轉(zhuǎn)咸無(wú)關(guān)的是

A全球變暖蒸發(fā)加劇 B乙河流域植被破壞

C大量引甲河水灌溉 D甲河流域過(guò)度開(kāi)墾

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)材料和示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

材料一 “天漠”是一種特殊的地理現(xiàn)象,它的形成要有“豐富的沙源”、“強(qiáng)勁的風(fēng)力”,它們像是形形色色的“迷你沙漠”,卻會(huì)出現(xiàn)在降水豐富的濕潤(rùn)地帶,與江河湖海如影隨形。 左圖中 M 地附近有 20 多萬(wàn)畝沙丘。

材料二 鄱陽(yáng)湖附近的水系(左圖)和鄱陽(yáng)湖南部資源、交通等示意圖(右圖 )

材料三 2011 年 11 月,位于 M 沙地的風(fēng)力發(fā)電站成功并網(wǎng)發(fā)電。因北部無(wú)高大山地阻擋,M地大風(fēng)日數(shù)多。僅2012年1月,4級(jí)以上的大風(fēng)日數(shù)就達(dá)到4.8天。

(l)指出左圖中M地最有利于形成“天漠”的季節(jié),并分析該季節(jié)形成“天漠”的主要條件。

(2)簡(jiǎn)述左圖中M地建風(fēng)力發(fā)電站的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

(3)根據(jù)右圖所示信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析P地發(fā)展有色金屬冶煉工業(yè)的有利條件。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀1996~2006年我國(guó)能源生產(chǎn)與消費(fèi)總量及原煤在我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重變化圖,完成下面小題。

1對(duì)于圖中所提供的相關(guān)信息敘述正確的是 (  )

①能源生產(chǎn)總量與消費(fèi)總量呈持續(xù)上升趨勢(shì) ②2006年原煤消費(fèi)量大于1996年原煤消費(fèi)量、墼合M(fèi)量始終高于原煤的生產(chǎn)量  ④2000年以后原煤生產(chǎn)量一直上升

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③

22000年以后圖中兩條折線的變化出現(xiàn)差異,最不可能的原因是 (  )

A. 煤炭出口量增加 B. 原煤價(jià)格高導(dǎo)致消費(fèi)量減少

C. 能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 D. 煤炭利用率提高

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下列材料,完成下列各題。

材料一 下圖為我國(guó)某區(qū)域等高線(單位:m) 圖。

材料二下表為甲省省會(huì)城市成都和杭州的氣候資料圖,杭州和成都緯度大致相當(dāng)。

降水量(mm)

月平均氣溫(℃)

1月

7月

全年

1月

7月

杭州

39.0

128.2

1378.5

3.7

27.8

成都

7.3

230.5

918.0

5.5

25.2

材料三 近年來(lái),成都市按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略,扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村改革,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展。但相對(duì)于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平,成都市農(nóng)業(yè)發(fā)展尤顯不足,主要表現(xiàn)在:種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)集約度低,標(biāo)準(zhǔn)化程度不高;社會(huì)化服務(wù)體系不夠完善,農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)推廣人才比例低,科技創(chuàng)新能力不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求;農(nóng)產(chǎn)品物流體系薄弱,加工轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng),品牌優(yōu)勢(shì)不明顯。

(1)材料一中虛線框內(nèi)地形類(lèi)型是______,請(qǐng)說(shuō)出判斷理由。

(2)利用材料二中數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)分析成都市的降水特征。

(3)說(shuō)出成都與杭州1月氣溫的差異,并分析造成這種差異的原因。

(4)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你為成都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出合理化建議。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)興島內(nèi)多荒山、灘涂,可用于建港的深水海岸線達(dá)24千米。遼寧省政府正在規(guī)劃和建設(shè)長(zhǎng)興島,使其成為大連國(guó)際航運(yùn)中心的臨港產(chǎn)業(yè)基地。下圖為大連長(zhǎng)興島工業(yè)區(qū)規(guī)劃圖。讀圖,若在圖中①②③④處進(jìn)行布局規(guī)劃,最合理的方案是( )

A. ①綜合服務(wù)區(qū)、诨瘜W(xué)工業(yè)區(qū)、壑匦脱b備制造區(qū) ④船舶制造及物流區(qū)

B. ①重型裝備制造區(qū)、诰C合服務(wù)區(qū) ③化學(xué)工業(yè)區(qū)、艽爸圃旒拔锪鲄^(qū)

C. ①船舶制造及物流區(qū)、谥匦脱b備制造區(qū)、刍瘜W(xué)工業(yè)區(qū)、芫C合服務(wù)區(qū)

D. ①重型裝備制造區(qū) ②船舶制造及物流區(qū)、劬C合服務(wù)區(qū)、芑瘜W(xué)工業(yè)區(qū)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖。讀圖回答下列各題。

1上圖示區(qū)域大部分位于

A. 北半球中緯度 B. 北半球低緯度

C. 南半球中緯度 D. 南半球低緯度

2上圖中a、b兩點(diǎn)緯度相同,但地球自轉(zhuǎn)的線速度明顯不同,原因是

A. a點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大 B. b點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大

C. a點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大 D. b點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大

3關(guān)于圖中a、b、c、d四點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)角速度的大小判定,正確的是

A. a>b>c>d B. a<b<c<d

C. a=b=c=d D. a>c=d>b

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同步練習(xí)冊(cè)答案