我市某中學地理興趣小組開展關于“青藏高原”的研究性學習活動。他們通過網(wǎng)絡搜索,查閱到下列相關材料:

    材料1:“當你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風時,可曾想到,大約在3 000萬年前,長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”

——中科院院士李吉均

材料2:

根據(jù)以上材料,結(jié)合相關知識,興趣小組展開了研究。請你參與他們的研究。

    (1)請你幫該小組擬定一個研究課題:                                    (寫出課題名稱)。

    (2)結(jié)合所學知識,你認為青藏高原隆起的主要原因是                           

(3)李吉均院士認為“3 000萬年前,長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣”。你是否同意李院士的觀點,請說出你的理由。

    (4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料2中高原季風環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示               ,B圖表示               。

    (5)青藏高原隆起對東砸氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風環(huán)流方向與           差異形成的季風環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東業(yè)季風環(huán)流勢力加強;二是青藏高原的隆起,迫使               東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。

    (6)上述研究表明,地理環(huán)境具有               性,其表現(xiàn)有                  

(1)青藏高原隆起對(周邊地區(qū))氣候的影響;青藏高原隆起對(周邊地區(qū))地理環(huán)境的影響;青藏高原隆起對(周邊地區(qū))大氣環(huán)流的影響(凡提及青藏高原對氣候、大氣環(huán)流、地理環(huán)境影響的均可)

    (2)印度洋板塊與亞歐板塊碰撞擠壓

    (3)同意,長江中下游地區(qū)地處副熱帶,常年受副熱帶高壓控制,氣候炎熱干旱。  不同意,3000萬年來,海陸分布大體沒變,海陸熱力性質(zhì)差異一直存在,仍具備形成季風的條件。(任答一種,合理即可)

    (4)冬季  夏季

    (5)海陸熱力性質(zhì)  冬季風

    (6)整體  地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互影響;各環(huán)境要素總是與其所在地區(qū)環(huán)境的總體特征保持一致;一個地區(qū)地理環(huán)境的變化可能會對其他地區(qū)乃至全球地理環(huán)境產(chǎn)生影響


解析:

本題以青藏高原隆起對地理環(huán)境的影響這一案例考查地理環(huán)境的整體性規(guī)律。青藏高原隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風。高原季風環(huán)流方向與海陸熱力性質(zhì)差異形成的季風環(huán)流方向一致,兩者疊加,使東亞季風環(huán)流勢力加強,并迫使冬季風東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

我市某中學地理興趣小組做了如下實驗:制做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒有放土,中午時把兩個玻璃箱同時放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答下面試題。

該實驗主要目的是測試

A.玻璃的溫室效應             B.大氣的熱力運動

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻   D.大氣主要的直接熱源

甲箱溫度比乙箱溫度高是由于

A.太陽輻射有強弱差異                    B.“地面”輻射有強弱差異

C.大氣吸熱有強弱差異                    D.大氣輻射有強弱差異

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科目:高中地理 來源:2010年山西忻州市高一下學期期末聯(lián)考地理卷 題型:選擇題

我市某中學地理興趣小組做了如下實驗:制做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒有放土,中午時把兩個玻璃箱同時放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答3—4題。

1.該實驗主要目的是測試

A.玻璃的溫室效應             B.大氣的熱力運動

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻   D.大氣主要的直接熱源

2.甲箱溫度比乙箱溫度高是由于

A.太陽輻射有強弱差異                    B.“地面”輻射有強弱差異

C.大氣吸熱有強弱差異                    D.大氣輻射有強弱差異

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

我市某中學地理興趣小組開展關于“青藏高原”的研究性學習活動。他們通過網(wǎng)絡搜索,查閱到下列相關材料。

材料一:“當你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風時,可曾想到,大約在3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”(中科院院士李吉均)

材料二:

1.   請根據(jù)材料,提出1個地理問題                                            。

2.   結(jié)合所學知識,你認為青藏高原隆起的主要原因是                             。

3.   李吉均院士認為“3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!蹦闶欠裢饫钤菏康挠^點,請說出你的理由是:

4.   青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料二中高原季風環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示    季,B圖表示     季。

5.   青藏高原隆起對東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風環(huán)流方向與因        差異形成的季風環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風環(huán)流勢力加強;二是青藏高原的隆起,迫使       東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。

6.   上述研究表明,地理環(huán)境具有           性,其表現(xiàn)有                          。 

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科目:高中地理 來源: 題型:

我市某中學地理興趣小組開展關于“青藏高原”的研究性學習活動。他們通過網(wǎng)絡搜索,查閱到下列相關材料。根據(jù)材料,并結(jié)合相關知識,興趣小組展開了研究。請你參與他們的研究,回答下列有關問題。

材料一 “當你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風時,可曾想到,大約在3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!

材料二

(1)請你幫該小組擬定一個研究課題:____________(寫出課題名稱)。

(2)結(jié)合所學知識,你認為青藏高原隆起的主要原因是____________。

(3)“3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!蹦闶欠裢獯擞^點,并請說出你的理由。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料二中高原季風環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示____________,B圖表示____________。

(5)青藏高原隆起對東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風環(huán)流方向與____________差異形成的季風環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風環(huán)流勢力加強;二是青藏高原的隆起,迫使____________東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。

 

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