讀三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖,回答題。

【小題1】甲代表的水體是

A.地下水B.雨水C.冰川融水D.湖泊水
【小題2】箭頭b代表的現(xiàn)象一般發(fā)生在
A.1~2月B.3~4月
C.11~12月D.6~7月
【小題3】近年來(lái),鄱陽(yáng)湖區(qū)實(shí)行退耕還湖,由此導(dǎo)致的箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是
A.a(chǎn)、b都變小B.a(chǎn)、b都沒(méi)變C.a(chǎn)在枯水期變大D.b在豐水期變小


【小題1】A
【小題2】D
【小題3】C

解析試題分析:
【小題1】從圖中可以看出甲可以和河流水及湖泊水相互補(bǔ)給,由此可判斷其為地下
水。
【小題2】b箭頭表示河流水補(bǔ)給湖泊水,此時(shí)一般應(yīng)為河流的豐水期,即長(zhǎng)江流域的6~7月份。
【小題3】近年來(lái),鄱陽(yáng)湖區(qū)實(shí)行退耕還湖,將會(huì)使湖泊面積變大,其調(diào)蓄洪水能力增強(qiáng),即a、b都變大。
考點(diǎn):本題考查河流的補(bǔ)給類型及湖泊的作用。
點(diǎn)評(píng):本題難度較小,解答本題的關(guān)鍵是明確圖中的箭頭指向,根據(jù)水體流向來(lái)判斷時(shí)間,這樣題目就化難為易了。另外,本題還可考查若在河流中下游地區(qū)大規(guī)模圍湖造田,對(duì)a、b的影響。若在河流中下游地區(qū)大規(guī)模圍湖造田,將會(huì)使湖泊面積縮小,其調(diào)蓄洪水能力下降,即a、b都變小。

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讀三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖,完成下題。

(1)

甲代表的水體是

[  ]

A.

雨水

B.

冰川融水

C.

潛水

D.

承壓水

(2)

鄱陽(yáng)湖區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的圍湖造田,由此導(dǎo)致箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是

[  ]

A.

a變大

B.

b變穩(wěn)定

C.

a在豐水期變小

D.

b在枯水期變大

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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆福建省晉江市高一上學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖,回答題。

1.甲代表的水體是

A.地下水           B.雨水             C.冰川融水         D.湖泊水

2.箭頭b代表的現(xiàn)象一般發(fā)生在

A.1~2月                              B.3~4月

C.11~12月                             D.6~7月

3.近年來(lái),鄱陽(yáng)湖區(qū)實(shí)行退耕還湖,由此導(dǎo)致的箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是

A.a(chǎn)、b都變小       B.a(chǎn)、b都沒(méi)變       C.a(chǎn)在枯水期變大    D.b在豐水期變小

 

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀 “三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖”,據(jù)此完成 

 

甲代表的水體是

A. 雨水             B. 冰川融水       

C. 地下水           D. 湖泊水

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀 “三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖”,據(jù)此完成 

 

鄱陽(yáng)湖區(qū)進(jìn)行大規(guī)模圍湖造田,由此導(dǎo)致的箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是

A. a變大            B. b變穩(wěn)定        

C. a在豐水期變小    D. b在枯水期變大

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