【題目】讀下圖,完成下面小題。

1若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是( )

A.溫度:a>b>c>d

B.氣壓:a>b>c>d

C.引起該環(huán)流形成的原因是地形的異

D.a地多陰雨天氣

2若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是 ( )

A.凈化、增溫B.凈化、增濕

C.增溫、增濕D.減濕、減溫

3若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則③處為

A.副熱帶高氣壓帶B.副極地低氣壓帶

C.赤道低氣壓帶D.中緯西風(fēng)帶

【答案】

1B

2B

3D

【解析】

1由于a處氣流下沉,b處氣流上升,故ab相比較,a處溫度低于b,即a<b;由于cd在相同海拔高度處,則從近地面到此海拔高度處降低的溫度是相同的,故d<c,故b>a>c>d;A不對(duì)。由于海拔越高,氣壓越低,故近地面的ab氣壓大于高空的cd處的氣壓。由于水平方向上氣流由高壓吹向低壓,故a>b,c>d;因此a>b>c>d,B對(duì)。由于地面的冷熱不均導(dǎo)致氣流垂直運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差,進(jìn)一步導(dǎo)致風(fēng)的形成,由此形成熱力環(huán)流,故引起該環(huán)流形成的原因是地面的熱量差異,C不對(duì)。a地氣流下沉運(yùn)動(dòng),多晴朗天氣,D不對(duì)。故答案為B。

2若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,則a處氣流下沉,為郊區(qū),b處氣流上升,為城市;③處為綠地,則郊區(qū)的風(fēng)經(jīng)過綠地后進(jìn)入城市;綠地為植被集中分布地,植被能吸附灰塵,由于植物的蒸騰作用,綠地集中地空氣較濕潤(rùn),因此綠地起到凈化、增濕作用;故答案選B。

3若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則③處為副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間的盛行西風(fēng)帶,故答案選D。③主要是空氣的水平運(yùn)動(dòng),不會(huì)是氣壓帶,ABC不對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“大氣熱力作用關(guān)聯(lián)示意圖”,讀圖回答下面小題。

1有關(guān)圖示信息的描述,正確的是

A.地面的熱量來(lái)源只有aB.低層大氣的主要直接熱源是b

C.圖中字母代表短波輻射的是aD.a輻射和b輻射的方向一樣

2深秋時(shí)節(jié),農(nóng)民有時(shí)會(huì)在農(nóng)田里燃燒秸稈制造煙霧,這是因?yàn)?/span>

A.煙霧能增強(qiáng)大氣逆輻射,避免農(nóng)作物受到凍害

B.煙霧能增強(qiáng)植物的光合作用

C.煙霧能增強(qiáng)大氣對(duì)地面輻射的吸收作用,減少地面熱量的損失

D.煙霧能增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用,提高氣溫

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀太陽(yáng)系模式圖,完成下列問題。

(1)圖中行星的名稱:A__________,B____________。

(2)圖中的小行星帶位于__________________之間。(填寫行星名稱)

(3)地球在太陽(yáng)系中是一顆普通的行星,它的普通性表現(xiàn)在它與其他_______顆行星在繞日公轉(zhuǎn)時(shí)具有___________、______________________的共同特征。

(4)在太陽(yáng)系中,地球是一顆適于生物生存和繁衍的特殊行星,其有利的宇宙環(huán)境條件有太陽(yáng)處于壯年期,狀態(tài)穩(wěn)定;而且大小行星_________

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,完成下面小題。

1根據(jù)圖中信息判斷以下說法正確的是( )

A.晴朗天氣,a大部分被大氣反射

B.CO2增多, c較少補(bǔ)償?shù)孛媸?/span>

C.湖泊濕地,b能和緩地加熱大氣

D.冰雪地面,a→b的轉(zhuǎn)化率增加

2甲、乙、丙代表太陽(yáng)輻射能在自然界常見的三種類型,則( )

A.甲包括水能B.乙包括沼氣

C.乙包括石油D.丙包括煤炭

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為中國(guó)某山脈東中西三段植被垂直帶譜示意圖。讀圖完成下面小題。

1讀圖判斷該山脈是(  )

A.天山B.陰山C.秦嶺D.南嶺

2有關(guān)圖中三段山脈植被帶譜的描述,正確的是(  )

A.東段陽(yáng)坡為迎風(fēng)坡降水多,植被帶譜豐富

B.中段緯度較低,植被帶譜比東段和西段豐富

C.山脈陰坡蒸發(fā)弱土壤含水量較高,帶譜豐富

D.山地疏林、灌叢帶均分布于山脈向陽(yáng)坡一側(cè)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 下左圖為中國(guó)黃土核心分布區(qū)域圖,區(qū)域內(nèi)黃土顆粒從西北向東南逐漸減小。右圖為黃土核心區(qū)某地土層剖面, 剖面顯示,在地質(zhì)歷史時(shí)期,黃土與古土壌相間發(fā)育,古土壌中腐殖質(zhì)含量顯著高于黃土。黃土剖面能夠推測(cè)地質(zhì) 歷史時(shí)期東亞季風(fēng)的強(qiáng)弱,重建古氣候模型。

回答下面小題。

1推測(cè)與黃土的物質(zhì)組成成分比較一致的是

A.黃土高原上山脈的基巖B.西北的沙漠

C.青藏高原的高寒荒漠土D.南方的紅壤

2結(jié)合地層剖面圖對(duì)當(dāng)?shù)毓诺乩憝h(huán)境的推斷最合理的是

A.黃土形成時(shí)期當(dāng)?shù)刂脖桓用?/span>

B.黃土形成時(shí)期當(dāng)?shù)貧夂虺掷m(xù)溫暖

C.古土壤發(fā)育時(shí)期冬季風(fēng)更加強(qiáng)盛

D.古土壤發(fā)育時(shí)期流水作用較強(qiáng)烈

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖文材料,回答問題。

青蒿為一年生草本植物,喜溫、喜光,根系淺,石山、土坡、丘陵、沙地、路旁、荒地等都能正常生長(zhǎng),抗瘧疾的首選藥物青蒿素就是從青蒿中提取而來(lái)的。

廣西融安縣為自治區(qū)重點(diǎn)貧困縣,近年來(lái)縣政府采取“公司+基地+科研單位+合作社+農(nóng)戶”的扶貧開發(fā)模式, 對(duì)青蒿種植出臺(tái)了專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助措施,如今融安縣已經(jīng)成為我國(guó)青蒿種植面積最大的縣,產(chǎn)量占全國(guó)的 35%,世界衛(wèi)生組織全球采購(gòu)的青蒿素中有 30%是融安縣提供的。青蒿正成為當(dāng)?shù)氐摹爸呜毾刹荨薄O聢D為融安縣位置示意圖。

(1)推測(cè)導(dǎo)致融安縣貧困的自然原因。

(2)分析青蒿成為當(dāng)?shù)氐摹爸呜毾刹荨钡脑颉?/span>

(3)說明“公司+基地+科研單位+合作社+農(nóng)戶”的扶貧開發(fā)模式,從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度分析其合理性。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020)》明確了國(guó)家扶貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng),全面實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略。下圖為我國(guó)扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)分布示意圖。

回答下列小題。

1扶貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)主要分布在( )

A. 地勢(shì)第三階梯B. 東部季風(fēng)區(qū)

C. 內(nèi)流區(qū)D. 東部經(jīng)濟(jì)地帶

2有關(guān)精準(zhǔn)扶貧措施合理的是( )

A. 大興安嶺南麓山區(qū)打造商品糧基地

B. 羅霄山區(qū)防治土地鹽漬化

C. 西藏自治區(qū)發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)

D. 六盤山可實(shí)施生態(tài)移民

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)用防護(hù)服產(chǎn)業(yè)鏈主要包括三個(gè)環(huán)節(jié):上游材料供應(yīng)、中游生產(chǎn)以及下游應(yīng)用環(huán)節(jié)。完成下面小題。

1醫(yī)用防護(hù)服生產(chǎn)企業(yè)與其產(chǎn)業(yè)鏈的上游和下游之間的地域聯(lián)系分別是

A.生產(chǎn)協(xié)作商貿(mào)聯(lián)系B.科技聯(lián)系商貿(mào)聯(lián)系

C.生產(chǎn)協(xié)作信息聯(lián)系D.信息聯(lián)系商貿(mào)聯(lián)系

22月份,針對(duì)醫(yī)用防護(hù)服往往使用一次后丟棄的問題,河南省緊急啟動(dòng)可重復(fù)使用醫(yī)用防護(hù)服的研發(fā),這種做法最符合

A.清潔生產(chǎn)的要求B.循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式C.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)D.可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵

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