【題目】【旅游地理】 閱讀圖文材料,回答問題。
2016年9月10日,第二屆全國全域旅游推進(jìn)會(huì)在寧夏中衛(wèi)市召開。國家旅游局宣布寧夏成為繼海南后全國第二個(gè)省級(jí)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位。全域旅游是指在一定區(qū)域內(nèi),以旅游業(yè)為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),通過對(duì)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化的優(yōu)化提升,實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會(huì)共建共享,以旅游業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念和模式。
簡述寧夏大力推進(jìn)全域旅游發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)和重要意義。
【答案】資源優(yōu)勢(shì):寧夏面積不大,卻集中了極其豐富的大山、戈壁、峽谷、湖泊等自然生態(tài)資源和絲路文化、黃河文化、西夏文化等歷史人文資源,享有“中國微縮盆景”之稱。
重要意義:寧夏大力發(fā)展全域旅游,能提升寧夏旅游業(yè)發(fā)展能力,拓展區(qū)域旅游發(fā)展空間;培育區(qū)域旅游增長極,實(shí)現(xiàn)“旅游+”產(chǎn)業(yè)融合;對(duì)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化的優(yōu)化提升,促進(jìn)寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
【解析】本題考查了寧夏的旅游資源和對(duì)全域旅游概念的理解。寧夏的旅游資源優(yōu)勢(shì)可以從圖示中分析,包括自然生態(tài)資源和歷史人文資源兩大類;大力發(fā)展全域旅游的意義主要是從材料中提供的全域旅游的定義上去分析。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】東亞季風(fēng)的冬季風(fēng)的主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)?/span>
A.西北風(fēng)B.東北風(fēng)C.東南風(fēng)D.西南風(fēng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】地球是太陽系中一顆普通的行星,其普通性表現(xiàn)在( )
A. 從運(yùn)動(dòng)特征看,地球與水星、金星、火星很相似,自轉(zhuǎn)周期較短
B. 從結(jié)構(gòu)特征看,地球?qū)兕惖匦行,沒有明顯特殊的地方
C. 從運(yùn)動(dòng)特征看,地球與其他七大行星十分相似
D. 從結(jié)構(gòu)特征看,日地距離適中,公轉(zhuǎn)周期適中
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】甲圖為“大氣受熱過程示意圖”,乙圖為某地晴天和陰天的氣溫日變化曲線圖,讀圖回答下列問題。
(1)填寫甲圖中字母所表示的含義:
A. B C D
(2)近地面大氣的主要熱量來源是 (填字母);全球變暖與 (填字母)過程增強(qiáng)有關(guān)。
(3)我國青藏高原的緯度與四川盆地相差不大,但年太陽輻射總量卻比四川盆地高得多,據(jù)甲圖所示原理分析其原因?
(4)①、②兩條曲線中,表示陰天時(shí)氣溫變化的是 ,據(jù)甲圖所示原理說明判斷理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在我國一些城市在新建道路的兩旁使用了“風(fēng)光”路燈——太陽能和風(fēng)能的“風(fēng)光互補(bǔ)”型路燈。下圖是某游客近距離拍攝的武漢市街頭該種路燈照片。據(jù)此完成下題。
【1】有關(guān)太陽能和風(fēng)能的敘述,正確的是()
A. 太陽能和風(fēng)能都屬于開發(fā)利用歷史最悠久的能源
B. 太陽能和風(fēng)能都屬于可再生能源
C. 太陽能和風(fēng)能都屬于非可再生能源
D. 太陽能和風(fēng)能是在任何情況下都可以使用的
【2】在該游客拍攝照片時(shí),風(fēng)扇的尾巴所對(duì)應(yīng)的方向是()
A. 東方
B. 西方
C. 南方
D. 北方
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖“昆明市房屋立體圖和地球繞日公轉(zhuǎn)圖”,完成下面各題。
【1】正午射進(jìn)屋內(nèi)的陽光面積達(dá)一年中最大時(shí),地球位于()
A. ①點(diǎn)附近 B. ②點(diǎn)附近 C. ③點(diǎn)附近 D. ④點(diǎn)附近
【2】地球從①公轉(zhuǎn)到③期間,昆明市正午太陽高度()
A. 越來越大 B. 越來越小
C. 由小到大,再由大變小 D. 由大到小,再由小變大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意歐洲部分城市冬、夏季氣溫狀況。讀圖,完成下面小題。
【1】a、b、c、d、e 五個(gè)城市中( )
A. 氣候大陸性自東向西逐漸增強(qiáng) B. 年降水量自東向西逐漸變大
C. 氣溫年較差自東向西逐漸變大 D. 年太陽輻射量自東向西逐漸變大
【2】影響城市a→e氣溫差異的主要因素是( )
A. 大氣環(huán)流、海陸位置 B. 緯度位置、海陸位置
C. 大氣環(huán)流、地形地勢(shì) D. 緯度位置、地形地勢(shì)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】將一盞電燈放在桌子上代表太陽,在電燈旁放置一個(gè)地球儀代表地球,撥動(dòng)地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)。讀圖回答下列問題。
【1】【1】該實(shí)驗(yàn)最能夠演示的地理現(xiàn)象是
A. 晝夜的更替 B. 四季的更替
C. 運(yùn)動(dòng)物體偏向 D. 地方時(shí)差異
【2】【2】若圖示為二分二至中的某一天,
則圖示日期P地
A. 晝短夜長 B. 正午太陽高度達(dá)全年最大值
C. 當(dāng)?shù)貢r(shí)間6時(shí)日出 D. 此日過后白晝逐日變長
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