A. | H2 | B. | O2 | C. | HBr | D. | Br2 |
分析 UT-3熱化學(xué)循環(huán)圖示可知,可以循環(huán)利用的是溴化亞鐵、溴化鈣、溴、HBr、CaO和水,反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體為氫氣和氧氣,相當(dāng)于水分解生成氫氣和氧氣,其中獲得的能源氣體為氫氣.
解答 解:根據(jù)UT-3熱化學(xué)循環(huán)的流程可知:①Fe3O4與HBr反應(yīng)生成溴FeBr2、Br2和H2O,②Br2與CaO反應(yīng)生成CaBr2和O2,分離出O2后,③CaBr2與水反應(yīng)生成CaO和HBr,④FeBr2與H2O反應(yīng)生成Fe3O4、HBr和H2,分離出H2后,得到的HBr可以在①循環(huán)利用,
根據(jù)以上反應(yīng)可知,除了H2和O2,其它物質(zhì)均可以循環(huán)利用,減少的原料是H2O,反應(yīng)實質(zhì)為:H2O→H2+O2,
所以該過程獲得的能源氣體為H2,
故選A.
點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)原理及其應(yīng)用,題目難度不大,根據(jù)反應(yīng)流程得出反應(yīng)實質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及邏輯推理能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) | B. | 核外電子層數(shù) | C. | 最外層電子數(shù) | D. | 核外電子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 草木灰常與銨態(tài)氮肥混合施用,便于同時滿足植物鉀肥和氮肥的需求 | |
B. | 明礬可用于凈水是因為它能殺菌消毒 | |
C. | 廢舊電池應(yīng)注意集中回收填埋處理 | |
D. | 放在冰箱中的食品保質(zhì)期一般較長,因為溫度降低食品化學(xué)反應(yīng)變質(zhì)的速率減慢 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子最外層電子數(shù)為2的元素一定處于周期表IIA族 | |
B. | 水分子和氨氣分子中,中心原子的雜化方式相同 | |
C. | SiO2晶體結(jié)構(gòu)中,存在四面體結(jié)構(gòu)單元,O處于中心,Si處于4個頂角 | |
D. | 同主族元素形成的氧化物的晶體類型均相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁和銅均屬于短周期元素 | |
B. | CuO、Al2O3均屬于堿性氧化物 | |
C. | 大規(guī)模開發(fā)和利用的年限:銅比鋁早 | |
D. | 目前工業(yè)上獲得銅和鋁都采用熱還原法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成22.4LN2(標(biāo)準(zhǔn)狀況) | B. | 有0.25molKNO3被氧化 | ||
C. | 轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為0.5mol | D. | 被氧化的N原子的物質(zhì)的量為3mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬水解生成Al(OH)3膠體,用作凈水劑 | |
B. | SO2具有漂白性,常用來漂白紙漿 | |
C. | 碳酸鈉溶液顯堿性,可用熱的純堿溶液除去金屬器件表面油污 | |
D. | 氮氣化學(xué)性質(zhì)通常不活潑,可將熾熱的鎂粉可放在氮氣中冷卻 |
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