閱讀以下材料和“我國(guó)北方‘四位一體’生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及結(jié)構(gòu)圖”,完成下列問(wèn)題。
材料:目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)部正在實(shí)施“生態(tài)家園富民計(jì)劃”,重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶(hù)用沼氣為紐帶的各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中“四位一體”模式是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。
(1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜栽培創(chuàng)造適宜的__________、___________條件;豬和人的糞尿進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣,為農(nóng)戶(hù)提供_____________,還產(chǎn)出沼渣、沼液為蔬菜提供____________。
(2)在結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過(guò)程中,___(填數(shù)字)過(guò)程的環(huán)境效益最大。
根據(jù)所學(xué)知識(shí),列舉一種與此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式類(lèi)似的案例
(3)簡(jiǎn)要分析在我國(guó)農(nóng)村,推廣和實(shí)施各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義。
(1)溫度 濕度 燃料(能源) 有機(jī)肥料
(2)生產(chǎn)過(guò)程2 南方丘陵地區(qū)的“豬―沼―果”模式
或北京留名營(yíng)村“豬―沼―菜”模式
(3)建立良性生態(tài)系統(tǒng),(或形成生態(tài)良性循環(huán)),充分開(kāi)發(fā)和利用自然資源;
達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程清潔化和無(wú)害化;
發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,提高經(jīng)濟(jì)效益;
改善農(nóng)民生活條件(改善自然環(huán)境和衛(wèi)生條件),提高生活質(zhì)量。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:069
閱讀以下材料和“我國(guó)北方‘四位一體’生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及結(jié)構(gòu)圖”,完成下列問(wèn)題。
目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)部正在實(shí)施“生態(tài)家園富民計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶(hù)用沼氣為紐帶的各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中“四位一體”模式是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。
(1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜創(chuàng)造適宜的__________、__________條件;豬的呼吸、沼氣燃燒為蔬菜提供__________(氣體),蔬菜的光合作用又為豬的生長(zhǎng)提供__________(氣體);豬和人的糞尿進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣,為農(nóng)戶(hù)提供__________,還產(chǎn)出沼渣、沼液,為蔬菜提供__________。
(2)結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過(guò)程中,過(guò)程___________的環(huán)境效益最大。
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),列舉一種與此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式類(lèi)似的案例。
(4)簡(jiǎn)要分析在我國(guó)農(nóng)村,推廣和實(shí)施各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀以下材料和“我國(guó)北方‘四位一體’生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及結(jié)構(gòu)圖”,完成下列問(wèn)題。
材料:目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)部正在實(shí)施“生態(tài)家園富民計(jì)劃”,重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶(hù)用沼氣為紐帶的各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中“四位一體”模式是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。
(1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜栽培創(chuàng)造適宜的__________、___________條件;豬和人的糞尿進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣,為農(nóng)戶(hù)提供_____________,還產(chǎn)出沼渣、沼液為蔬菜提供____________。
(2)在結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過(guò)程中,___(填數(shù)字)過(guò)程的環(huán)境效益最大。
根據(jù)所學(xué)知識(shí),列舉一種與此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式類(lèi)似的案例
(3)簡(jiǎn)要分析在我國(guó)農(nóng)村,推廣和實(shí)施各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀以下材料和“我國(guó)北方‘四位一體’”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題。
目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)部正在實(shí)施“生態(tài)家園富民計(jì)劃”,重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶(hù)用沼氣為紐帶的各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中“四位一體”模式是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。
(1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜創(chuàng)造適宜的_____、___條件;豬的呼吸、沼氣燃燒為蔬菜提供____(氣體),蔬菜的光合作用又為豬的生長(zhǎng)提供____(氣體);豬和人的糞便進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣,為農(nóng)戶(hù)提供____,還產(chǎn)出沼渣、沼液,為蔬菜提供____。
(2)結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過(guò)程中,過(guò)程____的環(huán)境效益最大。
(3)簡(jiǎn)要分析在我國(guó)農(nóng)村推廣和實(shí)施各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀以下材料和我國(guó)北方“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及生產(chǎn)過(guò)程示意圖,完成下列問(wèn)題。
目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)部正在實(shí)施“生態(tài)家園富民計(jì)劃”,重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶(hù)用沼氣為紐帶的各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中“四位一體”模式是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。
(1)日光溫室為沼氣池、豬舍、蔬菜創(chuàng)造適宜的________、________條件;豬的呼吸、沼氣燃燒為蔬菜提供_______(氣體),蔬菜的光合作用又為豬的生長(zhǎng)提供_________(氣體);豬和人的糞尿進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣,為農(nóng)戶(hù)提供______,還產(chǎn)出沼渣、沼液,為蔬菜提供________。
(2)結(jié)構(gòu)示意圖中所顯示的生產(chǎn)過(guò)程,過(guò)程_________的環(huán)境效益最大。
(3)簡(jiǎn)要分析在我國(guó)農(nóng)村推廣和實(shí)施各類(lèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的重要意義。
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