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區(qū)域特色通常為一地自然環(huán)境與人文條件長期共同影響的結果，但有時卻由少數(shù)因子突顯出其特色。如中美洲的巴拿馬，在巴拿馬運河影響下，增添不少有別于鄰近地區(qū)的獨特性�；卮�32—33題。

 

 

1.下列有關巴拿馬運河的敘述正確的是：

①與蘇伊士運河同為世界僅有的二大溝通海洋的運河

②由法國建造完成，并長期由美國就近經營管理

③主權回歸后，對國庫與產業(yè)結構帶來重大的影響

④溝通二大洋，降低國際的交通運輸時間與成本

⑤今日面臨的問題在于輪船噸位已增大，但運河寬度有限

A．①②③               B．②③④

C．③④⑤               D．①③④

2.下列有關巴拿馬區(qū)域特色的敘述，正確的是：

①瑪雅古文明發(fā)源地               

②人口以印地安土著為主

③外銷農產品以香蕉、蔗糖為主      

④運河將國土分隔成兩半

⑤農業(yè)人口數(shù)占就業(yè)人口1/2強

A．①③     B．①④     C．③④     D．②⑤

 

【答案】

1.C

2.C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：單選題

區(qū)域特色通常為一地自然環(huán)境與人文條件長期共同影響的結果，但有時卻由少數(shù)因子突顯出其特色。如中美洲的巴拿馬，在巴拿馬運河影響下，增添不少有別于鄰近地區(qū)的獨特性�；卮鹣旅鎲栴}。


1.下列有關巴拿馬運河的敘述正確的是：
①與蘇伊士運河同為世界僅有的二大溝通海洋的運河
②由法國建造完成，并長期由美國就近經營管理
③主權回歸后，對國庫與產業(yè)結構帶來重大的影響
④溝通二大洋，降低國際的交通運輸時間與成本
⑤今日面臨的問題在于輪船噸位已增大，但運河寬度有限


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ③④⑤
  4. D.
    ①③④

2.下列有關巴拿馬區(qū)域特色的敘述，正確的是：
①瑪雅古文明發(fā)源地            
②人口以印地安土著為主
③外銷農產品以香蕉、蔗糖為主     
④運河將國土分隔成兩半
⑤農業(yè)人口數(shù)占就業(yè)人口1/2以上


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ②⑤

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列有關材料，回答問題：

材料一：我國某區(qū)域等高線示意圖

材料二：環(huán)黃海經濟圈包括日本、中國、韓國的沿黃海地區(qū)。在區(qū)域經濟發(fā)展中中、日、韓三方共同合作，推動“環(huán)黃海經濟圈”的繁榮發(fā)展。

（1）圖一所示區(qū)域可劃分為兩個自然區(qū)，其劃分界線             ；并填表比較它們在地形和氣候方面的主要差異。

 

自然區(qū)一

自然區(qū)二

地形

 

 

氣候

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）根據材料一信息，描述該區(qū)域城市分布的特點

圖一所示地區(qū)是我國重要的農耕區(qū)，自2008年秋冬至2009年春季持續(xù)干旱，嚴重影響了農業(yè)生產。

（3）寫出旱災帶來的主要影響，并簡述為了減少本次干旱對農業(yè)生產的影響所采取的措施。

（4）根據材料二，簡述中、日、韓三方合作的區(qū)位優(yōu)勢，說明山東半島應如何利用當?shù)氐淖匀毁Y源發(fā)展區(qū)域經濟。

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

作物熟制通常為一年兩熟的地區(qū)是


  1. A.
    長江中下游區(qū)
  2. B.
    西北地區(qū)
  3. C.
    東北地區(qū)
  4. D.
    黃淮海平原

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科目：高中地理 來源：專項題 題型：單選題

出生人口性別比是全國第六次人口普查工作中的一項數(shù)據，是指該人口某一時期（通常為一年）內出生的男嬰總數(shù)與女嬰總數(shù)的比值，用每百名出生女嬰數(shù)相對應的出生男嬰數(shù)表示（正常值為105±2）。讀我國近期出生人口性別比示意圖，回答1~2題。
 
1、1982~2008年間，我國出生人口性別比
[     ]
A、一直持續(xù)增長
B、增速在不斷減慢
C、增速在不斷加快
D、呈現(xiàn)波動增長
2、下列措施與控制出生人口性別比關系不大的是
[     ]
A、調整工業(yè)結構，發(fā)展低碳經濟
B、健全農村計劃生育和社會養(yǎng)老保障制度
C、倡導科學、文明、進步的生育觀
D、健全孕產婦跟蹤服務和B超使用登記制度

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