23．(11分)某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)本地區(qū)“人口增長(zhǎng)與地理環(huán)境的演變”開(kāi)展了大量的實(shí)地調(diào)查工作。研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)地區(qū)土地資源的開(kāi)發(fā)首先是從平原、河川開(kāi)始，一般來(lái)講，只有當(dāng)人口增長(zhǎng)到某一臨界值，平地土地資源不足，才開(kāi)始向坡地、丘陵、山區(qū)發(fā)展。下列是他們調(diào)查的一些資料數(shù)據(jù)。讀材料，回答下列問(wèn)題。

表一　六百年來(lái)本地區(qū)人口與耕地的發(fā)展?fàn)顩r

時(shí)間(年)

人口(10萬(wàn))

耕地(104 km2)

人均耕地(km2/人)

1368

6.693

4.151

0.62

1403

6.661

4.245

0.637

1465

9.497

4.245

0.447

1736

21.599

7.481

0.346

1875

32.724

17.25

0.527

1911

29.157

18.466

0.633

1983

49.86

20.36

0.408

1996

54.63

22.07

0.404

表二　本地區(qū)現(xiàn)有耕地分類(lèi)狀況(km2)

 

水田

水澆地

溝川地

平坡地

緩坡地

陡坡地

急坡地

其他

合計(jì)

河川

 

 

 

 

 

 

 

 

 

階地

0.01

0.1

1.12

0.22

0.28

0.01

 

0.37

2.11

丘陵

 

 

 

 

 

 

 

 

 

溝壑

 

0.01

0.63

2.4

6.06

1.93

0.29

0.45

11.77

土石

 

 

 

 

 

 

 

 

 

山區(qū)

 

 

0.41

1.21

2.9

2.26

1.27

0.14

8.19

小計(jì)

0.01

0.11

2.16

3.83

9.24

4.2

1.56

0.96

22.07

(1)該地區(qū)人口與耕地發(fā)展的狀況是________________。

(2)從地貌類(lèi)型來(lái)看，該地區(qū)主要類(lèi)型是__________；從耕地類(lèi)型來(lái)看，該地區(qū)較為平緩的耕地(包括水田、水澆地、溝川地、平坡地、緩坡地)約占整個(gè)耕地比重的______%。

(3)從土地開(kāi)發(fā)的時(shí)間來(lái)看，該地區(qū)開(kāi)始開(kāi)墾丘陵陡坡耕地的時(shí)間約為(　　)

A．1465年～1736年　　　　　　　 B．1736年～1875年

C．1875年～1911年　　　　　　　 D．1911年～1983年

(4)指出該地區(qū)人地關(guān)系存在的嚴(yán)重問(wèn)題，并為改變這種局面提出科學(xué)、合理的對(duì)策和措施。

(1)人口不斷增加，耕地面積不斷擴(kuò)大，人均耕地不斷減少(2分)

(2)丘陵　69.55(2分)

(3)B(1分)

(4)人地關(guān)系：人口增長(zhǎng)超過(guò)了耕地增長(zhǎng)的速度，人口與耕地矛盾尖銳，人口增長(zhǎng)，擴(kuò)大糧食生產(chǎn)，毀林開(kāi)荒，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)進(jìn)入了惡性循環(huán)。(2分)

對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；(2分)

措施：退耕還林，植樹(shù)種草；開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)；提高單產(chǎn)等等。 (2分)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：2011年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理卷 題型：綜合題

根據(jù)材料及有關(guān)地理知識(shí)，回答以下問(wèn)題。(10分)
材料一　傅科設(shè)計(jì)用來(lái)證明地球自轉(zhuǎn)的擺叫傅科擺。把一個(gè)擺掛在北極的一個(gè)架子上，并且使它擺動(dòng)，如果在它開(kāi)始擺的時(shí)候，擺動(dòng)平面既指向格林尼治子午線(xiàn)，又指向一顆遙遠(yuǎn)的恒星，那么，3小時(shí)后，擺動(dòng)平面對(duì)準(zhǔn)西經(jīng)45°和東經(jīng)135°的經(jīng)線(xiàn)；6小時(shí)后，擺動(dòng)平面對(duì)準(zhǔn)西經(jīng)90°和東經(jīng)90°經(jīng)線(xiàn)，而那個(gè)恒星始終位于擺動(dòng)平面上。這說(shuō)明擺動(dòng)平面同恒星的關(guān)系始終保持不變；而擺動(dòng)平面和地球經(jīng)線(xiàn)之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉(zhuǎn)。
材料二　我國(guó)某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進(jìn)行了一個(gè)豎直運(yùn)動(dòng)的物體有無(wú)偏向的地理實(shí)驗(yàn)。該小組從35米高處豎直向地面落下一個(gè)鉛球(如圖所示)。

他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是豎直下落到O點(diǎn)，而是大約偏移O點(diǎn)11.5毫米。
(1)傅科擺不僅證明了地球自轉(zhuǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了自轉(zhuǎn)的角速度是每小時(shí)　　度。
(2)在材料二的實(shí)驗(yàn)中：
①偏移方向 　在實(shí)驗(yàn)中，物體落下的位置應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏離O點(diǎn)。若在澳大利亞進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏。(2分)
②偏移距離的大小　若在北京進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，偏移的距離應(yīng)比在南京　　(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會(huì)把實(shí)驗(yàn)放在什么地區(qū)進(jìn)行呢？　　　　。(2分)
③偏移的規(guī)律　根據(jù)(1)和(2)的結(jié)論，你發(fā)現(xiàn)物體豎直運(yùn)動(dòng)發(fā)生的偏移方向和大小規(guī)律是__________________________________________________。(4分)

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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆福建省福州市高二下學(xué)期期中聯(lián)考地理試卷 題型：綜合題

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國(guó)沿海某地區(qū)為研究對(duì)象，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問(wèn)題。（10分）

研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖（圖10和圖11）。

(1)根據(jù)圖示信息，說(shuō)明該地區(qū)的自然地理特征。（4分）

(2)與我國(guó)東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢(shì)和不足分別是什么? （2分）

(3) 研究性學(xué)習(xí)小組在考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是        。根據(jù)材料，簡(jiǎn)述解決該生態(tài)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)采取的措施。（4分）

 

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年海南省高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理卷 題型：綜合題

根據(jù)材料及有關(guān)地理知識(shí)，回答以下問(wèn)題。(10分)

材料一　傅科設(shè)計(jì)用來(lái)證明地球自轉(zhuǎn)的擺叫傅科擺。把一個(gè)擺掛在北極的一個(gè)架子上，并且使它擺動(dòng)，如果在它開(kāi)始擺的時(shí)候，擺動(dòng)平面既指向格林尼治子午線(xiàn)，又指向一顆遙遠(yuǎn)的恒星，那么，3小時(shí)后，擺動(dòng)平面對(duì)準(zhǔn)西經(jīng)45°和東經(jīng)135°的經(jīng)線(xiàn)；6小時(shí)后，擺動(dòng)平面對(duì)準(zhǔn)西經(jīng)90°和東經(jīng)90°經(jīng)線(xiàn)，而那個(gè)恒星始終位于擺動(dòng)平面上。這說(shuō)明擺動(dòng)平面同恒星的關(guān)系始終保持不變；而擺動(dòng)平面和地球經(jīng)線(xiàn)之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了90°的變化。變化情況表明地球在自轉(zhuǎn)。

材料二　我國(guó)某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進(jìn)行了一個(gè)豎直運(yùn)動(dòng)的物體有無(wú)偏向的地理實(shí)驗(yàn)。該小組從35米高處豎直向地面落下一個(gè)鉛球(如圖所示)。

他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是豎直下落到O點(diǎn)，而是大約偏移O點(diǎn)11.5毫米。

(1)傅科擺不僅證明了地球自轉(zhuǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了自轉(zhuǎn)的角速度是每小時(shí)　　度。

(2)在材料二的實(shí)驗(yàn)中：

①偏移方向 　在實(shí)驗(yàn)中，物體落下的位置應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏離O點(diǎn)。若在澳大利亞進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)發(fā)生向　　　　　(東、西)偏。(2分)

②偏移距離的大小　若在北京進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，偏移的距離應(yīng)比在南京　　(大、小)；為尋求偏移距離的最大值，你將會(huì)把實(shí)驗(yàn)放在什么地區(qū)進(jìn)行呢？　　　　。(2分)

③偏移的規(guī)律　根據(jù)(1)和(2)的結(jié)論，你發(fā)現(xiàn)物體豎直運(yùn)動(dòng)發(fā)生的偏移方向和大小規(guī)律是__________________________________________________。(4分)

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010高三文綜地理部分 題型：綜合題

(36分)根據(jù)材料，完成下列要求。

材料一  某學(xué)校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實(shí)驗(yàn)，如圖11所示：

材料二  圖12為福建省七月氣溫分布圖，圖13為圖12中B地年內(nèi)各月氣溫和降水量分布

材料三   圖為武夷山甲、乙兩坡面冬季不同海拔的平均氣溫變化曲線(xiàn)圖。

(1)材料一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么地理原理。(2分)

(2)說(shuō)出圖12由A地經(jīng)戴云山、B地到黃崗山一線(xiàn)的氣溫分布特點(diǎn)；并根據(jù)材料一的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明A地氣溫比B地低的原因。(12分)

(3)福建省是我國(guó)森林覆蓋率最高的重點(diǎn)林區(qū)，森林火災(zāi)的危險(xiǎn)性很大。說(shuō)出B地一年中森林防火的重點(diǎn)季節(jié)及理由。(10分)

（4）根據(jù)材料三，判斷表示甲坡的是______曲線(xiàn)(2分)，判斷的理由是：(4分)

 

夏季甲、乙兩坡面400m～800m，氣溫較低的_______(2分)，其理由是：(4分)

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年福建省漳州市高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國(guó)沿海某地區(qū)為研究對(duì)象，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問(wèn)題。（10分）

研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖（圖10和圖11）。

(1)根據(jù)圖示信息，說(shuō)明該地區(qū)的自然地理特征。（4分）

(2)與我國(guó)東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢(shì)和不足分別是什么? （2分）

(3) 研究性學(xué)習(xí)小組在考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是        。根據(jù)材料，簡(jiǎn)述解決該生態(tài)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)采取的措施。（4分）

 

 

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