設計一個簡便易行的小實驗，比較說明海洋與陸地氣溫日較差的大小。寫出實驗用材、實驗步驟和實驗結(jié)論

解析：本題主要考查學生對熱容量差異所導致的氣溫升降差異的理解情況以及對于實驗器材的準備、設計和綜合判斷分析能力的考查。只要答案合理均可酌情給分。

參考

實驗用材：水、沙子、燒杯(2個)、溫度計(2支)、帶夾子的鐵架臺、大功率白熾燈、手表、紙筆等文具(2分)

實驗步驟：(1)在室內(nèi)把裝有相同體積水和沙子的兩個燒杯放在鐵架臺兩側(cè)，把溫度計分別插入水和沙子中，并用夾子固定。(1分)

(2)用大功率白熾燈對水和沙子同時加熱到相同溫度，并記錄此溫度。

(1分)

(3)把步驟(1)的裝置移到室外陽光下，觀察升溫過程，每隔10分鐘觀察一次溫度計，并記錄溫度。(2分)

(4)把步驟(1)的裝置移回室內(nèi)，觀察降溫過程，每隔10分鐘觀察一次溫度計，并記錄溫度。(2分)

(5)把記錄的溫度轉(zhuǎn)繪成曲線圖，比較水和沙子升溫和降溫的快慢，從而得出結(jié)論。(2分)

實驗結(jié)論：水升溫和降溫都比沙子慢，即水的溫度變化比沙子小，說明海洋氣溫日較差比陸地小。(2分

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟：①放置在陽光(或其它有較強的光源)下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成 題。

3．該實驗能證明的現(xiàn)象及其正確的步驟是

A．熱力環(huán)流，①②③                  B．地面熱容量比較，③①②

C．溫室效應，②③①                  D．城市熱島效應，②①③ 

4．上述實驗結(jié)論應為 

A. 兩支溫度計顯示的溫度不同，兩盤之間空氣交流顯著 

B．兩支溫度計顯示的溫度完全相同，因為兩盤內(nèi)土壤熱容量相同

C．兩支溫度計顯示的溫度有所不同，塑料瓶內(nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度。

D．兩支溫度計顯示的溫度無法進行比較

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

利用以下器材：兩個鞋盒、一些沙土、一張白色的塑料薄膜、兩支溫度計、手表以及繪圖工具，請設計一個簡便易行的小實驗，比較說明“溫室效應”現(xiàn)象。寫出實驗步驟和實驗結(jié)論；并用文字或簡單的地理示意圖說明實驗的原理。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源：2011年山東省濰坊市新高二暑假作業(yè)（七）地理卷 題型：選擇題

某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟：①放置在陽光（或者其它有較強的光源）下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成下題。

該實驗能證明的現(xiàn)象及其正確的步驟是       

A.熱力環(huán)流，①②③            B.地面熱容量比較，③①②?

C.溫室效應，②③①            D.城市熱島效應，②①③

 

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源：2011年山東省濰坊市新高二暑假作業(yè)（一）地理卷 題型：選擇題

某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現(xiàn)象。實驗步驟：①放置在陽光（或者其它有較強的光源）下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一個溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據(jù)此完成下題。

該實驗能證明的現(xiàn)象及其正確的步驟是       

A.熱力環(huán)流，①②③            B.地面熱容量比較，③①②?

C.溫室效應，②③①            D.城市熱島效應，②①③

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案