問題探究 (8分)
某學(xué)校地理興趣小組開展了如下實(shí)驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱,兩箱中都放入相同量的土。甲玻璃箱開口無蓋,乙玻璃箱有密封蓋子(如圖19),中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,3小時后,同時測甲乙玻璃箱里的氣溫。據(jù)此回答下列問題。
(1)測量結(jié)果:玻璃箱 (填“甲”或“乙”)內(nèi)的溫度高。
這個實(shí)驗?zāi)M的是 原理。(2分)
(2)實(shí)驗顯示:對流層大氣直接的主要熱源是地面,地面通過 的形式將熱量傳給大氣,而大氣又通過 補(bǔ)償了地面損失的熱量。該原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐是建設(shè) 。(3分)
(3)這一實(shí)驗還反映了人類活動對環(huán)境的負(fù)面作用是導(dǎo)致 ,這些“人類活動”主要是指 和 。(3分)
(1)乙 溫室效應(yīng)(大氣保溫作用)(2分)
(2)地面輻射 大氣逆輻射 塑料大棚(或大棚農(nóng)業(yè)、玻璃溫室)(3分)
(3)全球變暖(1分)。燃燒礦物燃料;砍伐森林(或毀林)。(2分)
【解析】
試題分析:(1)封閉的玻璃箱能起保溫作用,故箱內(nèi)氣溫較高,反映大氣的保溫作用原理。(2)地面發(fā)出的熱量即地面輻射;大氣通過大氣逆輻射把能量還給了地面,能對地面起保溫作用,塑料大棚即應(yīng)用了溫室效應(yīng)的原理。(3)由于空氣中的溫室氣體含量增加,導(dǎo)致了大氣的保溫作用過強(qiáng),進(jìn)而形成了全球變暖。主要原因是人類大量燃燒礦物燃料和大面積的毀林。
考點(diǎn):本題考查大氣的熱力作用和讀圖綜合分析能力。
點(diǎn)評:本題難度低,學(xué)生只要掌握溫室效應(yīng)的基本原理,并能結(jié)合實(shí)驗和生活實(shí)例分析即可。
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科目:高中地理 來源:2007-2008年北京四中高三年級第一學(xué)期期中測驗、地理試卷 題型:043
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科目:高中地理 來源: 題型:
我國某校地理課堂在教授了“正午太陽高度變化”一節(jié)的知識后,組織了學(xué)生在野外平地上用立桿測影的方法測算正午太陽高度的探究性學(xué)習(xí),下圖為某班課后一年內(nèi)通過所測繪制的正午桿影長度變化圖(圖中四點(diǎn)分別表示二分二至日的桿影長度)。讀圖回答問題。
(1)圖中最能反映夏至日正午桿影長度的點(diǎn)是 。
(2)由圖可知,該地從春分日至秋分日的正午太陽高度的變化規(guī)律是 。
(3)如果在北京時間14時測得該地的桿影為一天中最短,那么關(guān)于下列該學(xué)校所在地的地理情況說法正確的是 。
A.該地是我國西氣東輸工程的起點(diǎn)地 B.該地是我國水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)
C.該地是我國的五大棉花產(chǎn)地之一 D.該地洪澇、干旱、臺風(fēng)等自然災(zāi)害嚴(yán)重
(4)根據(jù)圖中的信息可知,該學(xué)校不可能位于 。
A.昆明 B.長沙 C.�?� D.臺北
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科目:高中地理 來源: 題型:
問題探究。山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異,而且對山坡兩側(cè)的
氣候形成有著重要的影響。某海濱城市一所學(xué)校的地理研究性學(xué)習(xí)小組,實(shí)地考察了學(xué)
校附近的一座山地。
材料一:研究小組從 M 地出發(fā),如左圖所示。
材料二:在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降 0.8 ℃ 。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降水 0.5 ℃ 。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高 1 ℃ �!�
材料三:氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如右圖。
閱讀并分析上述材料,完成下列問題。
(1)計算同一海拔高度 A 、 B 兩地的氣溫。
(2)在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高
度附近的天氣差異。
(3)描述在考察過程中,山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。
(4)運(yùn)用所學(xué)原理,分析為什么他們越往高處走,海拔越高,氣溫越低。
(5)山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的
一個例子加以說明。
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