【題目】美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局最主要的特征是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化,其具體表現(xiàn)就是形成了一個(gè)個(gè)農(nóng)業(yè)帶,如下圖所示。據(jù)此回答下列各題。
【1】對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)iT化起決定作用的因素是( )
A. 追求生態(tài)效益 B. 追求經(jīng)濟(jì)效益
C. 便利的交通條件 D. 完善的制度、法規(guī)
【2】有關(guān)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化的敘述,正確的是( )
A. F處為地中海氣候夏季高溫干燥,光合作用強(qiáng),棉花帶分布在此
B. A處為乳畜帶,這里是溫帶海洋性氣候有利于多汁牧草的生長(zhǎng)
C. B為小麥帶,北部由于冬季較長(zhǎng),種植冬小麥,中部則種植春小麥
D. C、D、G分別是玉米帶、棉花帶、亞熱帶作物帶
【答案】
【1】 B
【2】 D
【解析】
請(qǐng)?jiān)诖颂顚?xiě)整體分析!
【1】農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)iT化生產(chǎn),可以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)自然資源優(yōu)勢(shì),更好地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)裝備,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益對(duì)區(qū)域?qū)iT化生產(chǎn)起決定性的作用,B對(duì)。環(huán)境因素、人才因素、法律因素是影響因素,不是決定因素,A、C、D錯(cuò)。
【2】根據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)的專業(yè)化生產(chǎn)分布可知, A美國(guó)的東北部是乳畜帶,B美國(guó)中央平原是小麥帶。C美國(guó)中央平原是玉米帶,D美國(guó)的東南部是棉花帶。選擇B項(xiàng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入中高速增長(zhǎng)為主要特征的新常態(tài),同時(shí)部分行業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩,下圖為我國(guó)某區(qū)域“十三五”規(guī)劃中產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向示意圈。完成下列各題。
【1】該區(qū)域降低煤炭、鋼鐵、水泥等行業(yè)產(chǎn)能的主要原因是 ( )
①環(huán)境污染嚴(yán)重 ②勞動(dòng)力短缺
③礦產(chǎn)資源枯竭 ④經(jīng)濟(jì)效益低
A. ①③ B. ②④
C. ②③ D. ①④
【2】該區(qū)域按“十三五”規(guī)劃發(fā)展,可以( )
①緩解就業(yè)壓力 ②有利于科技文化發(fā)展
③優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) ④加快高耗能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列小題。
材料一 太平洋生蠔屬于廣溫性貝類,對(duì)水溫的適應(yīng)性較強(qiáng),一般在水溫-3℃-32℃范圍內(nèi)均能生存,主要分布于低潮線至水深20米的淺海區(qū),生蠔營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,味道鮮美,口感嫩滑,有“海洋牛奶”之美稱。目前丹麥被太平洋生蠔這一新物種入侵,肆意瘋長(zhǎng),對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)造成極大破壞。2017年4月24日,丹麥駐華大使館的微博上發(fā)布了一篇文章,“生蠔長(zhǎng)滿海岸,丹麥人卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。來(lái)丹麥海岸吃生蠔,約嗎?”很快這條微博成為了當(dāng)日熱門,中國(guó)網(wǎng)友們紛紛對(duì)此表示:“生蠔天敵在中國(guó)”,“愿漂洋過(guò)海去救災(zāi)”。
材料三 世界某區(qū)域圖。
(1)分析太平洋生蠔在丹麥西海岸大量繁殖的原因?
(2)面對(duì)丹麥生蠔危機(jī),廣大網(wǎng)友建議將生蠔出口到中國(guó),你認(rèn)為此舉是否可行?請(qǐng)表明觀點(diǎn)并闡述原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】拉薩河發(fā)源于念青唐古拉山脈南側(cè)。下圖為“拉薩河流域略圖”。完成下列小題。
【1】圖示區(qū)域典型農(nóng)業(yè)類型是
A. 河谷農(nóng)業(yè) B. 綠洲農(nóng)業(yè) C. 灌溉農(nóng)業(yè) D. 壩子農(nóng)業(yè)
【2】拉薩河流量最大出現(xiàn)在
A. 7月前后 B. 4月前后 C. 1月前后 D. 10月前后
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀西部地區(qū)能源生產(chǎn)系統(tǒng)產(chǎn)出效益變化圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列各題。
【1】關(guān)于西部地區(qū)的能源分布,不正確的是( )
A. 西南地區(qū)擁有豐富的水能資源 B. 西北地區(qū)的風(fēng)能資源豐富
C. 青藏地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富 D. 西部各省區(qū)都有豐富的油氣資源
【2】關(guān)于我國(guó)西部地區(qū)能源生產(chǎn)系統(tǒng)產(chǎn)出效益的說(shuō)法,正確的是( )
A. 產(chǎn)出效益呈逐年上升的趨勢(shì)
B. 改革開(kāi)放后產(chǎn)出效益增長(zhǎng)最快
C. 進(jìn)入21世紀(jì)西部能源開(kāi)發(fā)存在高投入、高消耗、低效益的狀況
D. 能源生產(chǎn)系統(tǒng)的產(chǎn)出效益高于全國(guó)平均水平
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為地球圈層結(jié)構(gòu)示示意圖,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】2018年9月28日下午,印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生7.4級(jí)地震,震源深度10千米,隨后引發(fā)大規(guī)模海嘯。此次地震和海嘯,分別發(fā)生在圖中
A. I、II層 B. Ⅲ、IV層
C. V、VI層 D. II、Ⅳ層
【2】地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)是
A. 火山噴發(fā)物的研究 B. 通過(guò)打井而獲得信息
C. 地震波 D. 直接觀測(cè)到的情況
【3】打超深鉆井,鉆穿地殼,直接“觸摸”到地殼與地幔的邊界,這是全世界地球科學(xué)家的理想。美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等12個(gè)國(guó)家的30名科學(xué)家已登上美國(guó)“決心”號(hào)鉆探船,準(zhǔn)備在西南印度洋開(kāi)展打穿地球殼幔邊界的一次大洋鉆探。若地球科學(xué)家們能夠一直掘進(jìn)到地心,則依次鉆探的是
A. 地売一地幔一地核一莫霍界面一古登堡界面
B. 地売一古登堡界面一地幔一莫霍界面一地核
C. 地幔一莫霍界面一地核一古登堡界面一地殼
D. 地殼一莫霍界面一地幔一古登堡界面一地核
【4】關(guān)于圖中地球圈層及其特點(diǎn)的描述正確的是
A. 巖石圈由Ⅱ頂部和Ⅲ全部組成
B. 外部圈層由IV、V兩部分組成
C. V圈層是各種類型的生物的總稱,生機(jī)勃勃
D. Ⅵ圈層由不同類型的氣體組成,干燥潔凈
【5】聯(lián)系圖中大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈四大圈層,并促進(jìn)各圈層間物質(zhì)遷移和能量交換的是
A. 太陽(yáng)輻射 B. 熱力環(huán)流
C. 水循環(huán) D. 海陸變遷
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀中國(guó)某區(qū)域略圖(左圖)及重慶市示意圖(右圖),完成下列問(wèn)題。
(1)圖示資源跨區(qū)域調(diào)配過(guò)程A是 ,該主體工程西起我國(guó)三大自然區(qū)中的 區(qū)。
(2)寧夏彭陽(yáng)縣曾經(jīng)植被稀少,如今通過(guò)造林工程,該縣森林覆蓋率提高到26.2%。這使大氣降水后,地表水下滲 ,導(dǎo)致 徑流對(duì)土壤的侵蝕減弱,生態(tài)環(huán)境改善。
(3)圖中B (名稱)山脈是我國(guó)重要的地理分界線。渭河谷地的地質(zhì)構(gòu)造屬于 ,冬季風(fēng)較弱時(shí),加之居民 (人類活動(dòng))排放的大氣污染物增多,易發(fā)生霧霾天氣。
(4)重慶自古是出入四川盆地的門戶。說(shuō)出該市城鎮(zhèn)空間布局的特點(diǎn)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】野外考察是發(fā)現(xiàn)和解決地理問(wèn)題的重要方法。圖是某地理興趣小組在野外考察中拍攝的照片。讀圖,完成下列問(wèn)題。
【1】圖中礫石灘常見(jiàn)于大河的
A. 河源B. 凸岸C. 凹岸D. 入?
【2】下列地貌形態(tài)的形成作用中,有與圖中使礫石變圓的作用類似的是
A. 石筍B. 冰斗C. 風(fēng)蝕蘑菇D. 花崗巖風(fēng)化球
【3】粒徑分布是分析河流沉積物特性的重要指標(biāo)。同學(xué)們繪制了四幅直徑2cm以上的礫石粒徑統(tǒng)計(jì)圖,其中能反應(yīng)上圖中粒徑分布特征的是
A.
B.
C.
D.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,A、B兩處比較 處溫度低 處氣壓低,引起此環(huán)流的原因是 。
(2)若此圖是東亞冬季季風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,根據(jù)熱力環(huán)流原理,可能位于亞歐大陸的是 (A或B)。東亞季風(fēng)環(huán)流形成原因是 。
(3)若此圖是城市熱島效應(yīng)示意圖,則A、B兩地中 處是城區(qū),判斷理由是 。
(4)若此圖是三圈環(huán)流的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則A處為 (氣壓帶),B處為 (氣壓帶),③處為 (風(fēng)帶)。
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