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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練與檢測(cè)叢書(shū)·高一地理 題型:013
關(guān)于城市生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
[ ]
A.城市工人都是生產(chǎn)者
B.城市能把廢棄物自凈
C.城市既沒(méi)有消費(fèi)者,也沒(méi)有生產(chǎn)者
D.城市生態(tài)系統(tǒng)的能量主要靠外界輸入
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是指
[ ]
A.能制造有機(jī)物的綠色植物
B.各種動(dòng)物
C.細(xì)菌、真菌等微生物
D.生物以外的一切無(wú)生命的物質(zhì)和能量
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科目:高中地理 來(lái)源:2014年人教版高中地理必修二 6-2 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展(解析版) 題型:綜合題
讀“留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)”示意圖,回答下列問(wèn)題。(12分)
(1)圖中A、B、C、D、E分別表示:A________,B________,C________,D________,E________。
(2)這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者是________________,進(jìn)入該系統(tǒng)的能量是________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益是____________________________________
_______________________________________________________________。
(4)從留民營(yíng)村的成功經(jīng)驗(yàn)中,我們得到什么啟示?
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆浙江省、蘭溪一中高一下學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題
該表是2010年上海世博會(huì)期間展示的部分世界優(yōu)秀的“治水”城市案例,讀表完成21-22題。
案例 |
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鹿特丹 水廣場(chǎng) |
成都 活水公園 |
杭州 五水共導(dǎo) |
大阪 水都 |
核心理念 |
鹿特丹水城2035工程通過(guò)“水廣場(chǎng)”等措施,計(jì)劃用25年的時(shí)間使得鹿特丹擺脫海平面上升和洪澇災(zāi)害的弊端。 |
秉承“天人合一”的設(shè)計(jì)理念和“人水相依”生態(tài)理念,將雨水進(jìn)行有效收集,展示被污染水體在自然界由“濁”變“清”由“死”變“活”的工程,其生態(tài)自凈的方式是降低成本和實(shí)現(xiàn)生態(tài)化的有效手段 |
通過(guò)江、河、湖、海、溪“五水共導(dǎo)”的治水概念,營(yíng)造親水型宜居城市。 |
通過(guò)大阪在“防洪抗災(zāi)”“清潔水質(zhì)”“水濱城市改造”等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果,體現(xiàn)環(huán)保技術(shù)與環(huán)境共生的融合。 |
1.在2010年上海世博會(huì)上四座城市共同展示了“水與城市”主題,但是側(cè)重點(diǎn)不同,下列描述與城市核心理念一致的是: ( )
A.鹿特丹水廣場(chǎng)工程主要目的是緩解城市的熱島效應(yīng)
B.成都的活水公園通過(guò)降低水體中污染物的濃度、加快水體流動(dòng)和培養(yǎng)水生植物等措施能有效提高水體的自凈能力
C.杭州五水共導(dǎo)的主要目的是營(yíng)造親水型宜居城市,提高土地的出租價(jià)格和吸引廉價(jià)勞動(dòng)力
D.大阪水都“清潔水質(zhì)”依賴的是環(huán)保技術(shù),所以在發(fā)展中國(guó)家難推廣
2.從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,城市生態(tài)系統(tǒng)的最大特點(diǎn)是: ( )
A.消費(fèi)者(指眾多人口)多,產(chǎn)生的廢棄物多,大量的垃圾要輸送到城市以外分解
B.分解者(指微生物)多,所以病毒和蟲(chóng)害多
C.生產(chǎn)者(指給人類供給物質(zhì)和能量的綠色植物)少,所以要增加城市綠地面積
D.城市的生態(tài)環(huán)境總比農(nóng)村生態(tài)環(huán)境要好
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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