龍眼是典型的亞熱帶果樹,氣溫高低直接決定其生長發(fā)育的適宜程度,因此可以用溫度適宜度表示龍眼生長發(fā)育的風(fēng)險狀況。龍眼的溫度適宜度隨氣溫升高而增長,到達(dá)某一適宜值后,適宜度隨氣溫升高迅速下降。讀我國南方某些地區(qū)龍眼溫度風(fēng)險分區(qū)及各月龍眼溫度適宜度變化圖,完成題。
1.圖中龍眼風(fēng)險溫度分區(qū)反映的地域分異規(guī)律是
A.以水分為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 B.以熱量為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律
C.垂直地域分異規(guī)律 D.以地表性質(zhì)為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律
2.Ⅲ地區(qū)成為龍眼溫度高風(fēng)險區(qū)的原因可能是
①春季氣溫偏高 ②夏季氣溫偏低 ③秋季氣溫偏低 ④冬季氣溫偏高
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
1.B
2.C
【解析】
試題分析:
1.直接根據(jù)圖示判斷:龍眼風(fēng)險溫度分區(qū)呈現(xiàn)出南北方向的差異,這體現(xiàn)了以熱量為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律。
2.比較圖示的龍眼主要分布地區(qū),海南島緯度較低,故氣溫偏高導(dǎo)致風(fēng)險偏高。
考點:本題考查等值線的綜合分析和我國的區(qū)域地理。
點評:本題難度一般,解題的關(guān)鍵是能抓住圖示的分布區(qū)差異的一般特征,并結(jié)合自然環(huán)境地域分異的基本規(guī)律,并能比較分析我國的區(qū)域氣候差異的主要表現(xiàn)。認(rèn)真讀圖尋找規(guī)律是解題的關(guān)鍵。
科目:高中地理 來源:河北省衡水中學(xué)2012屆高三第四次調(diào)研考試地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來源:2013屆河北省容城中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
龍眼是典型的亞熱帶果樹,氣溫高低直接決定其生長發(fā)育的適宜程度,因此可以用溫度適宜度表示龍眼生長發(fā)育的風(fēng)險狀況。龍眼的溫度適宜度隨氣溫升高而增長,到達(dá)某一適宜值后,適宜度隨氣溫升高迅速下降。讀我國南方某些地區(qū)龍眼溫度風(fēng)險分區(qū)及各月龍眼溫度適宜度變化圖,完成題。
【小題1】圖中龍眼風(fēng)險溫度分區(qū)反映的地域分異規(guī)律是
A.以水分為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 | B.以熱量為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 |
C.垂直地域分異規(guī)律 | D.以地表性質(zhì)為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 |
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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科目:高中地理 來源:2012屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試地理試卷 題型:選擇題
龍眼是典型的亞熱帶果樹,氣溫高低直接決定其生長發(fā)育的適宜程度,因此可以用溫度適宜度表示龍眼生長發(fā)育的風(fēng)險狀況。龍眼的溫度適宜度隨氣溫升高而增長,到達(dá)某一適宜值后,適宜度隨氣溫升高迅速下降。讀我國南方某些地區(qū)龍眼溫度風(fēng)險分區(qū)及各月龍眼溫度適宜度變化圖,完成4-5題。
1.圖中龍眼風(fēng)險溫度分區(qū)反映的地域分異規(guī)律是
A.以水分為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 B.以熱量為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律
C.垂直地域分異規(guī)律 D.以地表性質(zhì)為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律
2.Ⅲ地區(qū)成為龍眼溫度高風(fēng)險區(qū)的原因可能是
①春季氣溫偏高 ②夏季氣溫偏低 ③秋季氣溫偏低 ④冬季氣溫偏高
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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