【題目】以下各組風(fēng)帶中，風(fēng)向相同的有（　�。�。

A. 南半球的信風(fēng)帶與北半球的極地東風(fēng)帶

B. 北半球的極地東風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶

C. 南半球的信風(fēng)帶與南半球的極地東風(fēng)帶

D. 南半球的盛行西風(fēng)帶與北半球的盛行西風(fēng)帶

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律可知，南北半球的信風(fēng)分別是東南信風(fēng)和東北信風(fēng)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；南北半球的極地東風(fēng)帶的風(fēng)向分別是東南風(fēng)和東北風(fēng)，故選項(xiàng)B的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。南北半球的盛行西風(fēng)分別是西北風(fēng)和西南風(fēng)，故選項(xiàng)D也是錯(cuò)誤的，只有選項(xiàng)C南半球的信風(fēng)帶（東南風(fēng)）與南半球的極地東風(fēng)帶（東南風(fēng)）的風(fēng)向是相同的說(shuō)法是正確的。故選C

考點(diǎn):全球的六個(gè)風(fēng)帶的風(fēng)向特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，最突出的問題是（ ）

A.大氣層中臭氧含量增多B.二氧化碳增多導(dǎo)致全球變暖

C.赤道地區(qū)形成多雨帶D.沿海地區(qū)出現(xiàn)地面沉降

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】通常所說(shuō)的水資源，主要包括

A.冰川水、大氣水、河水B.大氣水，淡水湖泊水、河水

C.冰川水、河水、淺層地下水D.河水，淡水湖泊水、淺層地下水

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地理信息系統(tǒng)技術(shù)的簡(jiǎn)要工作程序是（ ）
A.信息源→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)分析→信息顯示輸出
B.信息源→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)分析→信息顯示輸出
C.信息源→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)分析→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→信息顯示輸出
D.信息源→數(shù)據(jù)分析→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)處理→信息顯示輸出

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于GIS的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A.GIS是地圖的延伸
B.GIS是一種快速但準(zhǔn)確度不高的技術(shù)
C.GIS是空間信息儲(chǔ)存、表達(dá)、分析、交流的工具
D.GIS可解決一些人們難以解決的問題

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)歷初三左右的月球，黃昏時(shí)出現(xiàn)在地平線的

A.東邊B.南邊

C.西邊D.北邊

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】寶鋼部分區(qū)陸續(xù)撤出上海，主要原因是上海

A.房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需要

C.能源和礦產(chǎn)資源不足D.嚴(yán)重老齡化導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別為地震波速度變化示意圖與地球內(nèi)部構(gòu)造示意圖。讀圖，回答下面小題。

【1】上圖中

A. a表示縱波 B. ①表示莫霍界面

C. b表示橫波 D. ②為地球內(nèi)、外核的分界

【2】根據(jù)地震波的傳播情況，可推測(cè)圖中

A. 組成①以上物質(zhì)的最小單位是巖石

B. ①與②之間的物質(zhì)全部為固態(tài)

C. ③層物質(zhì)呈液態(tài)或熔觸狀態(tài)

D. ④處物質(zhì)可能為固態(tài)，以鐵、鐵的硅膠鹽類為主

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上的活火山主要分布在：

A.大陸邊緣B.板塊俯沖帶C.大洋板塊內(nèi)部D.大陸板塊邊界

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同步練習(xí)冊(cè)答案