【題目】短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

Smart phones had become part of our daily life. No matter who we are, we can see people busy play with their smart phones. Smart phones benefit them. They help us escape the pressures of life and get informations. However, if we spend too much time on them, we won’t have time to contact face to face our friends and family. And our life, study and work will hurt. In my view, we should limit to our using smart phones except for a purpose of learning. Meanwhile it’s absolute necessary for us to take part in more outdoors activities.

【答案】

Smart phones become part of our daily life. No matter we are, we can see people busy with their smart phones. Smart phones benefit . They help us escape the pressures of life and get . However, if we spend too much time on them, we won’t have time to contact face to face our friends and family. And our life, study and work will hurt. In my view, we should limit to our using smart phones except for purpose of learning. Meanwhile it’s necessary for us to take part in more activities.

【解析】

第一處：had→have。根據(jù)下文內(nèi)容可知，此處強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，故應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

第二處：who→where。無(wú)論我們?cè)谀睦铮覀兌寄芸吹饺藗兠τ谕嫠麄兊闹悄苁謾C(jī)。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用where。no matter where引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。

第三處：play→playing。be busy doing sth. 是固定搭配，表示"忙于做某事"。

第四處：them→us。智能手機(jī)讓我們受益。根據(jù)上文中的"we"及下文中的"help us"可知此處應(yīng)用us。

第五處：informations→information。information是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。

第六處：在hurt前加be。而且我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)受到不良影響。hurt"對(duì)……有不良影響"是及物動(dòng)詞，與句子的主語(yǔ)our life， study and work之間是動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，加上be。

第七處：刪除to。limit是及物動(dòng)詞，其后直接跟賓語(yǔ)，故to多余。

第八處：a→the。for the purpose of是固定用法，表示"為了……"。

第九處：absolute→absolutely。同時(shí)，參加更多的戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是完全有必要的。修飾形容詞應(yīng)用副詞。

第十處：outdoors→outdoor。此處修飾的是名詞activities，應(yīng)用形容詞，而outdoors是副詞，故應(yīng)改為outdoor。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】新制氯水分別與下列四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其中能證明新制氯水具有酸性的是

A．FeCl2 B．AgNO3 C．KI D． Na2CO3

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為海河水系和水利示意圖。回答下題。

【1】劃分海河流域范圍的依據(jù)最可能是

A.降水量 B.地形 C.人口密度 D.行政區(qū)劃

【2】20世紀(jì)中葉以來(lái)，流域內(nèi)出現(xiàn)眾多水庫(kù)，這些水庫(kù)的作用主要有

①保障城鄉(xiāng)用水 ②有利于進(jìn)行有效的防洪調(diào)度

③實(shí)現(xiàn)水能開(kāi)發(fā)，提供充足的電力供應(yīng) ④減緩干旱帶來(lái)的不利影響

⑤大壩攔截泥沙，防治水土流失 ⑥提高河道的通航能力

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Hot ___the night air was,we slept deeply because we were so tired after the long journey

A.although

B.as

C.while

D.however

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

Apologizing can be harder than realizing you’ve acted poor. To truly apologize to a friend, you had to be sincere and let your friend to know how much he means to you. This may be easy said than done. But if you swallow your pride and show some sincere regret, they will have a true apology ready. Besides, sending gifts can be good choice for you to make. And if you do this kind of thing instead of talk to your friend face to face, you’re just hiding behind gifts. After all, gifts cannot say word like "I’m sorry". So it is of great important to apologize in person.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝華而成。2015年12月23日在京密路沿線出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的霧凇景觀。下圖為某網(wǎng)友拍攝的霧凇景觀照片。讀圖，回答下列各題。

【1】利于霧凇形成的主要條件有

①水汽充足 ②風(fēng)速較大 ③天晴少云 ④日溫差小

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【2】觀賞該景觀的最佳時(shí)間是

A．早晨 B．中午 C．下午 D．傍晚

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

Last Friday, the English class was going on while our English teacher suddenly slip and fell off the stage, which shocked all the students.

Without hesitate, I, under the help of Tom and Mary, carried her on my back to the clinic. All the others classmates waited anxiously in the classroom. It turned out that her right leg broken and she had to stay in the hospital.

After school, we all went to see her. She told me the injury was not severe, but we hoped she would recover soon!

Three days later, we were surprised to see that she was back in a wheelchair. We were joy and deeply moved, clapping and cheering for a long time.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種溶液各含有一種X－(X－為Cl－、Br－或I－)離子，向甲中加入淀粉溶液和新制的氯水，溶液變?yōu)槌壬偌尤氡芤�，顏色無(wú)明顯變化，則甲、乙、丙依次為( )

A．Br－、Cl－、I－ B．Br－、I－、Cl－

C．I－、Br－、Cl－ D．Cl－、I－、Br－

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Correction 5（2016·新課標(biāo)II卷）

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均限一詞；

2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

The summer holiday is coming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday. We can chose between staying at home and take a trip. If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. But in that case, we will learn little about world. If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books. Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. I thought that it is a good idea. It does not cost many, yet we can still learn a lot.

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同步練習(xí)冊(cè)答案