根據(jù)以下材料,完成下列各題。
材料一 下圖為世界某區(qū)域圖。
材料二 下表為丹麥能源領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。
1980年 | 1990年 | 2005年 | ||
消費構(gòu)成 | 石油(PJ) | 546 | 355 | 350 |
煤炭(PJ) | 241 | 328 | 165 | |
天然氣(PJ) | 0 | 82 | 192 | |
可再生能源(PJ) | 24 | 50 | 130 | |
能源自給率(%) | 5 | 52 | 156 | |
CO2排放(萬噸) | 5 310 | 5 270 | 4 940 |
材料三 下圖為丹麥GDP增長與能耗比較圖(以1990年為準(zhǔn),數(shù)值取100)。
(1)依據(jù)材料一,簡述丹麥自然地理特征。(5分)
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(3)丹麥?zhǔn)侨驅(qū)⒛茉磫栴}解決得最好的國家之一,已走上了能源可持續(xù)發(fā)展之路。結(jié)合材料二、材料三說明其對我國能源可持續(xù)發(fā)展的啟示。(3分)
(1)臨近海洋(領(lǐng)土由半島和島嶼組成,面積較小);(1分)屬于溫帶海洋性氣候;(1分)地形以平原為主(1分);河流短小,徑流量季節(jié)變化(1分);植被為溫帶落葉闊葉林(1分)。
(2)風(fēng)能(1分) 丹麥位于盛行西風(fēng)帶,地勢低平,距海近(或位于大陸西岸) (1分)。
(3)(共3分)優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)(能源消費構(gòu)成多樣化);(1分)開發(fā)利用可再生能源及新能源(1分);提高能源自給率(減小能源對外依存度或保障能源安全) (1分);減少對常規(guī)能源中化石能源的使用,注重環(huán)境保護(hù),減少CO2等溫室氣體的排放;(1分)提高能源利用率(降低單位GDP能耗) (1分)
科目:高中地理 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·高中地理必修3(中國地圖版) 中國地圖版 題型:013
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
澳大利亞的維多利亞州與江蘇省自1979年締結(jié)友好關(guān)系,長期在經(jīng)濟和文化教育等多方面合作。根據(jù)以下材料,完成問題。(13分)
材料一:維多利亞州位于澳大利亞大陸東南部,北部以墨累河、西部以經(jīng)線和其他州分界,植被覆蓋率高達(dá)30%,素有“花園之州”的美稱,面積約占全國3%,而人口卻占全國1/4 以上,首府為墨爾本。
材料二:澳大利亞(下圖左)及維多利亞州的位置和相關(guān)信息(下圖右)。
材料三:江蘇和維多利亞州相關(guān)統(tǒng)計資料(下表),
| 江蘇省 | 維多利亞州 |
面積(萬平方千米) | 10.26 | 23.76 |
人口數(shù)量(萬) | 7939 | 580 |
近幾年人口年增長率 | 0.25% | 1.53% |
年降水量(mm) | 1000 | 660 |
一二三產(chǎn)業(yè)的比重 | 6:49:45 | 3:29: 68 |
萬元生產(chǎn)總值(GDP)能耗 (噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元) | 約0.6 | 約0.24 |
(1)維多利亞州人口密度為澳大利亞最高,主要原因為??? 。近年來該州人口年增長率高的原因是??? 。(4分)
(2)與維多利亞州相比,簡要分析江蘇省經(jīng)濟發(fā)展的條件。(4分)???
(3)維多利亞州境內(nèi)的墨累河流域綜合開發(fā)的主要方向為??? 、??? 。(2分)
(4)目前與維多利亞州相比,江蘇省單位產(chǎn)值能耗較髙,請你為江蘇省降低單位產(chǎn)值能耗提出一些建議。(3分)???
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型:選擇題
《科技日報》報道:西部大開發(fā)調(diào)研組在關(guān)于河西走廊的調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)一處面積約為100多平方千米、形狀特殊的花崗巖地貌,其外圍分布著沉積巖。該處花崗巖巖體表面千瘡百孔,形如蜂巢。“蜂巢”組合在一起,如流云翻浪,似百獸飛禽。偉碩巖體已被侵蝕得薄如蛋殼;◢弾r巖體綿延分布百里,相對高差百米以下。據(jù)此完成下題。
1.關(guān)于此處花崗巖與沉積巖的關(guān)系的說法,正確的是
A.花崗巖先形成,沉積巖后形成;然后外力作用進(jìn)行長期侵蝕
B.沉積巖先形成,花崗巖后形成;然后外力作用進(jìn)行長期侵蝕
C.沉積巖與花崗巖同時形成;然后外力作用進(jìn)行長期侵蝕
D.根據(jù)材料,無法判斷
2.下圖中的地貌與材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是
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科目:高中地理 來源:浙江省模擬題 題型:材料分析題
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