讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答下面問(wèn)題。
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)分別是________。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?________。
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答:(每小題3分,計(jì)9分)
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)是_________________________ __________________ ____。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?______________________________________ ________________
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:_________ __________________
_____________________________________________________________________
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答:
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)是_________________________ 。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:_________ _______________
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年福建寧德市高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答:(每小題3分,計(jì)9分)
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)是_________________________ __________________ ____。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?______________________________________ ________________
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:_________ __________________
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年福建寧德市高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答:(每小題3分,計(jì)9分)
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)是_________________________ __________________ ____。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?______________________________________ ________________
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:_________ __________________
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第二階段考試地理卷 題型:綜合題
讀“未來(lái)人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖,回答:(10分)
(1)目前三者發(fā)展的趨勢(shì)是_________________________ 。
(2)在三條曲線的相互關(guān)系中,起主導(dǎo)作用的是哪一條?為什么?
(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是:_________ _______________
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