下面為廣東某地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化示意圖。該地原產(chǎn)業(yè)主要轉(zhuǎn)往“泛珠三角”經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),其所帶來(lái)的影響是

A.較發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，縮小了區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)差異

B.資源密集型產(chǎn)業(yè)的移入，可能對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成不利影響

C.產(chǎn)業(yè)移出地區(qū)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的資金短缺問(wèn)題

D.產(chǎn)業(yè)的升級(jí)有利于解決本地區(qū)的就業(yè)壓力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

讀下圖并分析相關(guān)材料,回答問(wèn)題：

材料一  太湖是我國(guó)第三大淡水湖,湖面有二千多平方千米。以太湖為中心的太湖流域,包括江蘇南部、浙江北部、上海市和安徽省一小部分。太湖流域?qū)儆谖覈?guó)東部沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),2000年城市化水平達(dá)到66.17％,接近全國(guó)平均水平的兩倍。自改革開(kāi)放以來(lái),該地區(qū)工業(yè)化發(fā)展迅速,由以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主過(guò)渡到外資和民營(yíng)企業(yè)的大力發(fā)展,吸引了來(lái)自全國(guó)各地的就業(yè)遷移人口,成為全國(guó)流動(dòng)人口的主要集中區(qū)。

材料二  都說(shuō)“太湖美,美在太湖水”――發(fā)生在世界環(huán)境日（6月5日）前夕的無(wú)錫水危機(jī),再次敲響了太湖生態(tài)警鐘。5月28日,太湖藍(lán)藻大規(guī)模爆發(fā)使得無(wú)錫市自來(lái)水出現(xiàn)臭味,全市70%的水廠水質(zhì)都被污染,直接引發(fā)了一場(chǎng)影響全市200萬(wàn)人口的供水危機(jī)。

材料三  每年夏季是太湖藍(lán)藻爆發(fā)季節(jié),10月至次年2月藍(lán)藻處于休眠期。藍(lán)藻肆虐的直接原因是污染造成的水體富營(yíng)養(yǎng)化,當(dāng)藍(lán)藻大量繁殖時(shí),水中的溶解氧濃度會(huì)迅速降低,造成魚(yú)蝦、螺螄等水生物的死亡,使水體遭受污染。

(1)__________________是推動(dòng)無(wú)錫市城市化發(fā)展的主要?jiǎng)恿�。改革開(kāi)放的初期,主要是通過(guò)_____________的發(fā)展,吸收當(dāng)?shù)豞_________________,使得城鎮(zhèn)人口不斷增加,促進(jìn)了城市化的發(fā)展；近些年來(lái),則是通過(guò)_________________________的發(fā)展,接納大量外來(lái)人口,加速了城市化進(jìn)程。

(2)簡(jiǎn)述太湖作為濕地生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。

(3)太湖流域是我國(guó)重要的商品農(nóng)業(yè)基地,試評(píng)價(jià)該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件。

(4)從自然和人為因素兩方面簡(jiǎn)要分析太湖水污染的主要原因。

(5)結(jié)合上述材料，借鑒已學(xué)過(guò)的有關(guān)流域治理的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾沃卫硖廴尽?/p>

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

同一緯度“高處不勝寒”的原因是

A．氣壓低      B．空氣稀薄     C．到達(dá)的太陽(yáng)輻射少     D．到達(dá)的地面輻射少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下圖，回答

黃河在開(kāi)封市附近河段的突出特征是                                       

A．九曲回腸        B．多發(fā)凌汛         C．地上懸河        D．水能豐富

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

人口遷移是人口流動(dòng)的一種形式,是指人們變更定居地的空間流動(dòng)行為。據(jù)此回答20世紀(jì)90年代以來(lái),引起下面左圖中甲、乙、丙三個(gè)不同地區(qū)人口發(fā)生遷移的最主要因素是

A.收入差距  　　   B.國(guó)家政策　　　　  C.工程建設(shè) 　　　   D.文化教育

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖中,各坐標(biāo)軸分別表示氣候、地形、河流三種區(qū)位因素,箭頭方向表示區(qū)位條件越來(lái)越好。據(jù)此回答

若用此圖分析我國(guó)區(qū)域發(fā)展的差異,則下列四地中最不可能屬于東部經(jīng)濟(jì)地帶的是

A. A地            B. E地             C. D地           D. H地

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是某區(qū)域沿不同緯度所做的地形剖面圖，讀圖回答

形成圖示區(qū)域地形特征的主要外力作用是

A．風(fēng)力侵蝕     B．流水侵蝕    C．冰川侵蝕    D．流水沉積

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

某地理活動(dòng)小組分別考察了下圖中的A、B、C、D四地，根據(jù)圖中信息（圖中黑粗線為鐵路線），完成

AB間鐵路線屬于

A.隴海線       B.貴昆線        C.包蘭線       D.京包線

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于青藏鐵路建設(shè)的意義，敘述不正確的是

A．大規(guī)模開(kāi)發(fā)西藏的礦產(chǎn)資源　　　　 B．完善全國(guó)鐵路網(wǎng)

C．促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與區(qū)域文化交流　　　 D．帶動(dòng)沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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