地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結合材料完成下列各題.


1.地—氣系統(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換,傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣,其中能促使溫室效應增強的大氣過程是大氣


  1. A.
    對太陽輻射的散射增強
  2. B.
    射向地面的輻射增強
  3. C.
    對太陽輻射的吸收增強
  4. D.
    射向宇宙空間的輻射增強

2.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是


  1. A.
    1月
  2. B.
    4月
  3. C.
    8月
  4. D.
    12月

3.該地年總輻射差額為負值,年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是


  1. A.
    大氣環(huán)流、大洋環(huán)流
  2. B.
    大洋環(huán)流、海陸分布
  3. C.
    地形起伏、海陸分布
  4. D.
    大氣環(huán)流、地形起伏
1. B
2. B
3. A
試題分析:
1.溫室效應即是大氣的保溫作用,主要是由大氣的逆輻射導致的。溫室效應的強弱,主要取決于大氣逆輻射的強弱,所以促使溫室效應增強的大氣過程是大氣射向地面的輻射增強。選項B正確。
2.輻射差額﹥0,大氣收入熱量大于支出熱量,氣溫將升高;相反,氣溫將降低。8月——次年4月份,輻射差額﹤0,大氣支出熱量大于收入熱量,氣溫一直在降低,所以只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地4月份氣溫最低。選項B正確。
3.該地年輻射差額是負值,說明通過大氣收入的輻射熱量小于支出的熱量,而年平均氣溫卻未逐年下降,由此證明大氣從其他途徑獲得了熱量;由于該地屬沿海地區(qū),獲得熱量的途徑最有可能是大氣環(huán)流和大洋環(huán)流,選項A正確。
考點:該題考查大氣的熱力作用;大氣環(huán)流和洋流的平衡功能。
練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源:2013-2014學年山東省威海市高三下學期第一次模擬考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

­—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖為沿海某地多年平均輻射差額的月份分配圖。讀圖,回答下列各題。

1.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是

A. 12月   B. 1月???? C. 2月???? D. 4

2.關于該地區(qū)的敘述,正確的是

A. 7月到12月氣溫一直在下降

B. 1月到8月氣溫先升高后下降

C. 該地年總輻射差額為正值,年平均氣溫會持續(xù)上升

D. 該地年總輻射差額雖為負值,年平氣溫卻未逐年下降,這與大氣環(huán)流、大洋環(huán)流等因素影響有關

 

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科目:高中地理 來源:2013-2014學年浙江省高三上學期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結合材料完成下列問題

1.地—氣系統(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換,傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣,其中能促使溫室效應增強的大氣過程是大氣

 A.對太陽輻射的散射增強          B.射向地面的輻射增強

 C.對太陽輻射的吸收增強          D.射向宇宙空間的輻射增強

2.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是

 A.1月  B.4月    C.8月    D.12月

3.該地年總輻射差額為負值,年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是

 A.大氣環(huán)流、大洋環(huán)流              B.大洋環(huán)流、海陸分布

 C.地形起伏、海陸分布                    D.大氣環(huán)流、地形起伏

 

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科目:高中地理 來源:2013-2014學年安徽省高三上學期第三次月考(期中)地理試卷(解析版) 題型:選擇題

地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結合材料完成下列問題。

若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是(     )

A.1月            B.4月              C.8月             D.12月

 

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科目:高中地理 來源:2013-2014學年浙江省高三上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

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1.地—氣系統(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換,傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣,其中能促使溫室效應增強的大氣過程是大氣

A.對太陽輻射的散射增強      B.射向地面的輻射增強

C.對太陽輻射的吸收增強      D.射向宇宙空間的輻射增強

2.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是

A.1月    B.4月    C.8月    D.12月

3.該地年總輻射差額為負值,年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是

A.大氣環(huán)流、大洋環(huán)流 B.大洋環(huán)流、海陸分布

C.地形起伏、海陸分布                 D.大氣環(huán)流、地形起伏

 

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